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譚小芳:業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
2016-01-20 45770
對(duì)象
企業(yè)中高層管理者
目的
1、了解全面管理工作的挑戰(zhàn)  2、界定管理者角色特征、基本技能、外延和內(nèi)涵要求  3、掌握管理工具、管理內(nèi)容以及管理轉(zhuǎn)型的過(guò)程、途徑
內(nèi)容
業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn) 講師:譚小芳 業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)課程有哪些? 業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)講師有哪些? 業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找? 國(guó)內(nèi)最知名的業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師是哪位? 歡迎進(jìn)入著名業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)專(zhuān)家譚小芳老師課程《業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)》! 助理:13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間:2天 培訓(xùn)地點(diǎn):客戶(hù)自定 培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理者 課程推薦: 主要特點(diǎn):詳細(xì)闡述業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型的操作精髓 案例指導(dǎo):分析業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練:掌握業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型的技能提升方法 行動(dòng)建議:業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議:引爆業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景: 1、了解全面管理工作的挑戰(zhàn)  2、界定管理者角色特征、基本技能、外延和內(nèi)涵要求  3、掌握管理工具、管理內(nèi)容以及管理轉(zhuǎn)型的過(guò)程、途徑 培訓(xùn)大綱: 譚小芳老師的《業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括: 一、管理者的角色定位 1、你是伯樂(lè)他是千里馬 2、你是油門(mén)他是動(dòng)力 3、你是燈塔他是航船 4、你是導(dǎo)演他是主演 5、你是銷(xiāo)售他是客戶(hù) 6、你是老師他是學(xué)生 分析:業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)案例! 解析:業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型內(nèi)訓(xùn)案例! 案例:業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型課程案例分析! 二、管理者的任務(wù) 1、確定工作 2、組織行動(dòng) 3、關(guān)系管理 游戲:撕紙 討論:業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型經(jīng)典案例討論! 分組:業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析:業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)中的八大陷阱! 三、管理者的心智模式 1、管理者的21條軍規(guī) 2、個(gè)人修煉 1、什么叫團(tuán)隊(duì)? 2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建立 3、建立團(tuán)隊(duì)的方法 4、解決團(tuán)隊(duì)間沖突 5、團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵與應(yīng)用 6、團(tuán)隊(duì)欠缺活力的原因及激發(fā)技巧互動(dòng):步調(diào)一致的交響樂(lè) 互動(dòng):業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)案例評(píng)估 分享:某集團(tuán)業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)案例 分享:哈佛經(jīng)典業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型案例分析示范 四:管理者的關(guān)鍵人物六、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、什么叫團(tuán)隊(duì)? 2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建立 3、建立團(tuán)隊(duì)的方法 4、解決團(tuán)隊(duì)間沖突 5、團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵與應(yīng)用 6、團(tuán)隊(duì)欠缺活力的原因及激發(fā)技巧互動(dòng):步調(diào)一致的交響樂(lè) 業(yè)務(wù)向管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)總結(jié)
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