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譚小芳:心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用培訓(xùn)
2016-01-20 40142
對象
黨政機(jī)關(guān)事業(yè)章領(lǐng)導(dǎo)干部黨員;有志于從事企業(yè)經(jīng)營管理的各類人士; 企業(yè)董事長總裁總經(jīng)理總監(jiān)等高層管理人員。 培訓(xùn)收益:
目的
認(rèn)識心理學(xué)在人力資源管理中的重要作用; 2、掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)理論; 3、運(yùn)用激勵(lì)理論激發(fā)員工工作動力; 4、掌握勝任力模型在人力資源管理中應(yīng)
內(nèi)容
心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用培訓(xùn) 章師:譚小芳 心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用培訓(xùn)章師? 心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用內(nèi)訓(xùn)專家? 心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用方面的培訓(xùn)? 國內(nèi)最知名的心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用培訓(xùn)? 歡迎進(jìn)入著名構(gòu)高端客戶營銷心理學(xué)與溝通技巧專家譚小芳師課程《勞動合同法下的員工關(guān)系管理培訓(xùn)》! 培訓(xùn)時(shí)間:2天 培訓(xùn)地點(diǎn):客戶自定 課程推薦: 主要特點(diǎn): 精髓案例指導(dǎo):分析勞動合同法下的員工關(guān)系管理 行動建議:心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用 提升建議:引爆高端客戶營銷心理學(xué)與溝通技巧方案 培訓(xùn)對象:黨政機(jī)關(guān)事業(yè)章領(lǐng)導(dǎo)干部黨員;有志于從事企業(yè)經(jīng)營管理的各類人士; 企業(yè)董事長總裁總經(jīng)理總監(jiān)等高層管理人員。 培訓(xùn)收益: 1、認(rèn)識心理學(xué)在人力資源管理中的重要作用; 2、掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)理論; 3、運(yùn)用激勵(lì)理論激發(fā)員工工作動力; 4、掌握勝任力模型在人力資源管理中應(yīng)用技巧。 課程內(nèi)容: 人的心理 —知覺過程模型 —心理學(xué)測試:你看到了什么 心理學(xué)的發(fā)展歷程 —經(jīng)驗(yàn)管理 —科學(xué)管理 —科學(xué)管理 心理學(xué)與管理 —管理者的五項(xiàng)任務(wù) —員工的績效是怎么產(chǎn)生的 —提升企業(yè)核心力的關(guān)鍵:"心理契約" —案例:小張的離職 心理學(xué)與選人1、古人識人術(shù) —太公的八征 —諸葛亮的七觀 —李悝的五視 —曾國藩的相術(shù) 2、選人的錯(cuò)誤理念 3、選人的方法論:人崗匹配 —勝任素質(zhì)模型 —什么是素質(zhì) —素質(zhì)洋蔥模型 —案例:海爾特色的核心能力素質(zhì)模型及領(lǐng)導(dǎo)力模型 人才測評 —游戲:價(jià)值觀測評 —人才測評方法 心理測評 模擬測評 面試測評 —聯(lián)想法測評:選擇什么樣的工作合適測試 —美國心理學(xué)家勃寧創(chuàng)造的“不完全句子的投射測驗(yàn)法” —筆記測評法:從筆跡洞悉人的性格 —模擬測評:美國西南航空招聘 —情景模擬案例:該錄用哪一位做辦公室助理 —行為面試:會做≠愿做;愿做≠能做 5、STAR面試技巧深度剖析 6、戳穿應(yīng)聘者的謊言9招數(shù) 7、面試中應(yīng)避免的認(rèn)知偏差 首映效應(yīng) 近因效應(yīng) 暈輪效應(yīng)(美好效應(yīng)) 像我效應(yīng) 盲點(diǎn)效應(yīng) 情緒效應(yīng) 二、心理學(xué)與用人1、麥克雷戈的貢獻(xiàn) 2、霍桑實(shí)驗(yàn) 3、X理論 4、Y理論 5、Z理論 6、四種人性的假設(shè) 7、團(tuán)隊(duì)性格角色管理 心理學(xué)與員工激勵(lì) 警覺性實(shí)驗(yàn) 行為是如何產(chǎn)生的 2、激勵(lì)過程 3、動機(jī) —內(nèi)部動機(jī) —外部動機(jī) 4、激勵(lì)的基本理論 (1)馬斯洛需求理論 —雷尼爾現(xiàn)象及其應(yīng)用 (2)ERG理論(成長理論 ) (3)赫茨伯格雙因素理論 —案例:老王的尷尬 —四才管理法(人“財(cái)”、人“才”、人“材”、人“裁”) —案例:張經(jīng)理為何離職 期望理論 案例:用洋蔥替代胡蘿卜的尷尬! (5)公平理論 (6)強(qiáng)化理論 —正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練 —實(shí)驗(yàn):如何讓三只猴子不吃香蕉 —正強(qiáng)化在組織中的應(yīng)用 —懲罰在組織中的應(yīng)用 —三明治效應(yīng)在批評中應(yīng)用 常用的低成本激勵(lì)方法 —低成本激勵(lì)12招 —門檻效應(yīng)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 —反饋效應(yīng)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 —鯰魚效應(yīng)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 6、激勵(lì)誤區(qū) 7、員工態(tài)度的轉(zhuǎn)變 —員工態(tài)度的形成過程 —斯尼奈奇跡與員工態(tài)度轉(zhuǎn)變 —影響員工態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素 —員工態(tài)度轉(zhuǎn)變的四把利劍 —阿希效應(yīng)在員工態(tài)度轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用 8、EPA員工幫助計(jì)劃 心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié) 備注:心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)如何進(jìn)行員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)診斷咨開課如何進(jìn)行員工關(guān)系管理內(nèi)訓(xùn)員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)章咨詢等最備的一攬員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)譚小芳員工管理員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)課程大綱據(jù)客戶求量身定制!
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