課程說明：本課程延承彼得•德魯克先生的管理思想，并有效結(jié)合中國的管理實踐，重新認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)者的角色和作用；為有效提升領(lǐng)導(dǎo)力，有效激勵提供面向未來的具有現(xiàn)實性、可操作性的建議，提升個人和組織的核心競爭力。 課程收益：幫助管理者預(yù)測未來有可能出現(xiàn)的各種變革，提升領(lǐng)導(dǎo)力，通過領(lǐng)導(dǎo)力提升引領(lǐng)變革如何運用領(lǐng)導(dǎo)力有效傳達企業(yè)遠(yuǎn)景提高有效激勵他人、影響他人的能力，運用有效激勵帶領(lǐng)團隊走向成功達成激勵的最高境界---自我激勵，實現(xiàn)自我超越了解“知識工作者”的特點，如何更好地運用和開發(fā)“知識工作者” 課程內(nèi)容： 一、現(xiàn)實對領(lǐng)導(dǎo)力提出哪些新挑戰(zhàn)二、在企業(yè)的發(fā)展過程中正在發(fā)生什么變革？三、我們?nèi)绾握_地認(rèn)識變革社會變革組織變革個人變革 四、變革對企業(yè)中高層的新挑戰(zhàn)：從管理走向領(lǐng)導(dǎo)擁有權(quán)力是否擁有領(lǐng)導(dǎo)力管理與領(lǐng)導(dǎo)有哪些明顯差異傳統(tǒng)管理手段為何難以替代領(lǐng)導(dǎo)力前瞻力是中高層主管不可或缺的素養(yǎng)與要求 五、領(lǐng)導(dǎo)力實踐德魯克關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的論述 對領(lǐng)導(dǎo)者的傳統(tǒng)看法有哪些誤區(qū) 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五種基本行為 卓越領(lǐng)導(dǎo)者必須抵御哪五大誘惑領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展提升之路“績效精神”與管理實踐 六、有效激勵德魯克關(guān)于激勵的觀點員工想得到什么？給予正面激勵的有效方式用責(zé)任感權(quán)威性激勵下屬幫助下屬為自己的動機負(fù)責(zé)激勵的最高境界--“自我激勵” 七、領(lǐng)導(dǎo)知識工作者知識工作者的特點和工作需求有效的尊重并開發(fā)知識工作者的成就感如何強化希望和信任，鼓勵設(shè)想如何通過交流、認(rèn)可、激發(fā)自尊等激勵知識工作者 八、未來領(lǐng)導(dǎo)人的四個任務(wù)九、未來領(lǐng)導(dǎo)人的力量源泉十、未來領(lǐng)導(dǎo)人的管理利器