衡量個(gè)人成熟度指針（一）

　　我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)一個(gè)人「夠不夠成熟」、「火候深不深」，但到底怎樣才算是「夠成熟」、「有火候」呢？這是一個(gè)相當(dāng)難以評(píng)量的問(wèn)題，因?yàn)槌墒?、火候只能以意?huì)，而沒(méi)有數(shù)字化的指針可以衡量，不像身高、體重一量便知。但是，一個(gè)人從最基本的人際關(guān)系好不好、處事態(tài)度健不健康，到能否正確地決斷事物等等，都與其成熟度有關(guān)。因此，如何衡量一個(gè)人（包括自己）的成熟度，是一件重要的事。對(duì)此，我認(rèn)為至少可以從四個(gè)方面來(lái)評(píng)量。

一、單面向V.S.多面向

　　一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)于周?chē)挛锏目剂?，最先大多只能?zhuān)注于一件事物，然后逐漸進(jìn)展到能夠同時(shí)兼顧多種事物。大部分人都曾看過(guò)這樣的現(xiàn)象，一個(gè)小孩子在餐桌上伸手要夾較遠(yuǎn)處的菜時(shí)，經(jīng)常會(huì)不經(jīng)意地碰翻了靠近自己身前的杯子。之所以如此，是因?yàn)楫?dāng)小孩子想要伸手穿過(guò)杯子去夾菜時(shí)，腦海中便只專(zhuān)注于要去夾的這盤(pán)菜，而無(wú)視于杯子的存在，因此很容易就把杯子碰翻了。隨著年齡漸長(zhǎng)，小孩逐漸學(xué)會(huì)同時(shí)注意到二件、三件不同的事物之后，這種現(xiàn)象發(fā)生的機(jī)會(huì)也跟著降低。

　　在工作能力的培養(yǎng)上，也常見(jiàn)類(lèi)似的情況。有些人總是習(xí)慣于單點(diǎn)思考，在考量一件事物時(shí)，往往只能注意到其中的一個(gè)單點(diǎn)，而無(wú)法同時(shí)顧及周?chē)嚓P(guān)的事物，使得思考、決斷的品質(zhì)相當(dāng)?shù)吐?，掛一漏萬(wàn)。而一個(gè)成熟、有火候的人，則會(huì)把各種相關(guān)的事物一起納進(jìn)來(lái)做整體的考量，例如，思考這件事情如果這樣做，其他相關(guān)的事物會(huì)產(chǎn)生什么連帶的變化；或是如果在另一個(gè)部分做出哪些配合，可以是整體效果更好等等，如此同時(shí)考量多重不同面向，所做出來(lái)判斷決策的品質(zhì)也會(huì)較佳。如果一個(gè)人能同時(shí)兼顧到更多相關(guān)的面向，則我們可以說(shuō)這個(gè)人越成熟、火候越深。