四個步驟：即一需求、二結(jié)構(gòu)、三素材，四預(yù)演未來； 一個工具：思維導(dǎo)圖； 簡單闡釋一下： 1、 需求：需求是課程開發(fā)和授課的核心，需求就是要解決的問題，就是要達成目標(biāo)和效果，就是學(xué)員感興趣的，對學(xué)員有用的。在開始設(shè)計課程之前，先列一個需求清單； 例：《培訓(xùn)師學(xué)員需求分析表》 參加培訓(xùn)師學(xué)習(xí)的學(xué)員，可能會面臨的問題： 1）如何選擇自己的課題？ 2）如何提升自己的演講表達能力？ 3）如何如何讓培訓(xùn)更有效？ 4）如何讓ppt設(shè)計更美觀？ 5）如何培訓(xùn)師考試一次性通過？ 6）如何通過培訓(xùn)師學(xué)習(xí)，認識一些同行朋友？ 7）如何通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)師，成為企業(yè)的高效管理者？ 8）如何通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)師技巧，兼職授課賺錢？ ………………………………等等 2、結(jié)構(gòu)，就是你在設(shè)計一個課程之前，你要先系統(tǒng)思考，通盤考慮，要考慮這個課程的課題名稱，課程的學(xué)習(xí)收益，授課對象，課程內(nèi)容的框架，如何開場，如何設(shè)計與學(xué)員的互動，如何設(shè)計結(jié)尾，等等，我在闡述里面提煉了培訓(xùn)師常用的八大課程結(jié)構(gòu)模式： 1）單元式 2）能力點式 3）流程、步驟式 4）邏輯式 5）技能-示范-練習(xí)-點評式 6）問題點式 7）觀點-正反對比案例式 8）是什么-為什么-怎么做式 這八種結(jié)構(gòu)，是常見的一些講師設(shè)計課程時用的結(jié)構(gòu)。有些課程只用一種結(jié)構(gòu)，但大部分的課程設(shè)計，都是綜合考慮的。 再以培訓(xùn)師培訓(xùn)課程為例：課程模式分為教授+練習(xí)兩大部分，教授即培訓(xùn)師課堂學(xué)習(xí)，練習(xí)即培訓(xùn)師沙龍演練。課堂學(xué)習(xí)圍繞培訓(xùn)師必備四大能力——課程規(guī)劃與開發(fā)設(shè)計能力、現(xiàn)場授課與表達主持能力、企業(yè)培訓(xùn)管理與項目運作能力、培訓(xùn)師能力塑造與市場營銷能力，外加培訓(xùn)師考試復(fù)習(xí)課來設(shè)計。這是一個培訓(xùn)項目的課程結(jié)構(gòu)。細分到每一個課程，又可以按照一定的結(jié)構(gòu)來編排。 為什么要強調(diào)結(jié)構(gòu)的重要性？因為成人與非成人的一個重要區(qū)別，就是成人的條理性會更強，越是走向管理層，越走向高端，條理性和思路尤其重要。所以，在培訓(xùn)師課程中，尤其強調(diào)一點，就是結(jié)構(gòu)化思考，也是從這個角度考慮的。 3、素材 什么是培訓(xùn)？有的一些所謂的培訓(xùn)大師，把培訓(xùn)搞的那么玄乎，似乎培訓(xùn)師不是一般人就能做的。事實不是這樣的， 我們還原培訓(xùn)的本質(zhì)。 什么是培訓(xùn)，用大白話說就是，你不知道，我知道，我來告訴你，你覺得很有用；你不知道這個事情怎么做，我知道，我來告訴你，你知道怎么做了，這就是培訓(xùn)，哪那么復(fù)雜？ 做培訓(xùn)師，一是有經(jīng)驗，二是有悟性。有經(jīng)驗，即你做過這個事情，你知道這個事情的來龍去脈，哪些地方是關(guān)鍵點，怎么做的更快更好，你能幫助別人少走彎路，這就是你的經(jīng)驗的價值。有悟性，即要求你學(xué)習(xí)力要強，要能夠快速把握住問題的本質(zhì)，你有經(jīng)驗，但只是某一個方面，是個別，但如果換做是普遍，你是否能夠總結(jié)出有用的規(guī)律來？這就是悟性，能夠從個體中予以提煉，形成普遍的規(guī)律性的認知，由特殊到普遍，再由普遍到特殊的學(xué)習(xí)和工作方法。 培訓(xùn)，講的是知識，技能，態(tài)度，也就是“是什么，為什么，怎么做”的問題；但如果你干巴巴的講，恐怕是要死人的，因為成人學(xué)習(xí)有成人學(xué)習(xí)的特點，你要說明一個道理，你得需要一定的技巧，這個技巧，從某種程度上講，你就需要事先的設(shè)計，需要足夠的培訓(xùn)素材來支撐你要說的道理。所以在備課中，需求明確了，結(jié)構(gòu)框架定好了，剩下的就是要找相關(guān)的素材，素材很多，如案例，游戲，圖片，等等。 4、預(yù)演未來 前面三個做好了后，你的課程簡介，講師手冊，PPT課件，學(xué)員手冊，都備好了后，再就是預(yù)演未來，也就是你要上課之前的試講，你要設(shè)想自己已經(jīng)站在講臺上，你要設(shè)想你的學(xué)員就在聽你的課，自己多講幾次，達到的目標(biāo)就是流暢，自然。 在這個過程中，你要去慢慢培養(yǎng)自己的氣場，培養(yǎng)自己的自信心，你就是這個課程的主宰，全世界都在為你喝彩！ 內(nèi)心的強大，是真正的強大。培育自己的氣場，也就是孟子說的，浩然之氣。從講師之形到講師之神，你靜下心來，默默的，你的眼睛充滿著睿智，充滿著自信，充滿著柔和的慈性，和光同塵，如沐春風(fēng)。 以上就是我在備課中的四部曲。 最后一點，是工具，我常用的是思維導(dǎo)圖；這個工具的主要作用，在于讓你的思路更清晰，主次更明確，能夠把你所想的在一張圖上展示出來，真正做到系統(tǒng)思考，形象展現(xiàn)，簡明扼要，提綱挈領(lǐng)。 真正用好了思維導(dǎo)圖，你永遠都不會忘記你要講的，而且，思路很清晰，對方也容易一目了然。