你總是不在我的身邊我不熟悉每天回家面的是兩個(gè)老人和孩子我習(xí)慣你父母的生活習(xí)慣......夾雜在中間如果有一天，我不做培訓(xùn)師這一切會(huì)不會(huì)消失活著似乎死去得到似乎失去清醒似乎迷惘這一切最好馬上過去
學(xué)員疑問：課程內(nèi)容太理性，很容易導(dǎo)致課程枯燥怎么辦？開課不到半個(gè)小時(shí)，有學(xué)員玩手機(jī)；有學(xué)員有瞌睡；有學(xué)員聊天；有學(xué)員跑到門外打手機(jī)。只有極少數(shù)學(xué)員聚精會(huì)神的聽講，這就是課程內(nèi)容太理想、太枯燥，老師有沒
第一，感性演繹第二，理性升華第三，全面互動(dòng)第四，職業(yè)語(yǔ)言第五，高效控場(chǎng)第六，課程設(shè)計(jì)第七，課件制作第八，培訓(xùn)管理第九，強(qiáng)烈意愿
匯聚中國(guó)培訓(xùn)師培訓(xùn)頂級(jí)名師，聯(lián)合打造中國(guó)最優(yōu)秀的培訓(xùn)師培訓(xùn)書籍，敬請(qǐng)關(guān)注
課程每半個(gè)小時(shí)要匹配閃光點(diǎn)，閃光點(diǎn)猶如電影中的高潮環(huán)節(jié)，老師每半個(gè)小時(shí)都有給聽眾知識(shí)收獲感和快樂感
培訓(xùn)師用空手不帶任何道具和學(xué)員一起做互動(dòng)的小游戲調(diào)節(jié)課程氣氛的技巧
課程中不斷感化并召喚學(xué)員，在強(qiáng)大的場(chǎng)意識(shí)下，牢牢把控住學(xué)員的注意力
1.學(xué)會(huì)變告知為發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)員找到答案2.學(xué)會(huì)做區(qū)分，先講對(duì)的，再講錯(cuò)的3.學(xué)會(huì)概念表述，高度提煉與簡(jiǎn)化
培訓(xùn)師不是每個(gè)人都想當(dāng)，也不是每個(gè)人都能成為優(yōu)秀的。不想成為培訓(xùn)師的幾個(gè)理由：“自己工作忙，沒有時(shí)間”；“言多必失”；“我水平還不行，講不了”；“太辛苦，不是自己的工作職責(zé)”……不過，隨著時(shí)代進(jìn)步，也
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