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藍(lán)色經(jīng)濟(jì)踐行綠水青山課程大綱
講師:成永亮
課程前言
1、2005年習(xí)總提出綠樹青山就是金山銀山的“雙山理論”,
2、如何踐行習(xí)總的“雙山”理論
3、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)的綠色經(jīng)濟(jì)的區(qū)別是什么,如何有效利用藍(lán)色經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)有物質(zhì)基礎(chǔ)上的能量串聯(lián)
4、需求自己行業(yè)的“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”
課程收益
1、充分理解習(xí)總的“雙山”理論
2、學(xué)習(xí)藍(lán)色經(jīng)濟(jì), 掌握藍(lán)色經(jīng)濟(jì)理論
3、通過學(xué)習(xí),掌握藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式
4、普玻自身藍(lán)色經(jīng)濟(jì)理論
課程對(duì)象
1、企業(yè)高管
2、企業(yè)的企管人員
3、公司技術(shù)管理人員
4、有創(chuàng)新精神的管理人員
課程時(shí)間
1天 pm9:00—12:00 pm14:00-17:00
課程形式
游戲法,講授法,現(xiàn)場(chǎng)研討法、仿真法
課程綱要
引題:
1、北方霧霾天展示
2、西安交通大學(xué)的---生物質(zhì)超臨界水氣化制氫技術(shù)
第一單元 藍(lán)色經(jīng)濟(jì)概論
1 現(xiàn)階段我們面臨問題
1、是土壤質(zhì)量退化
2、生態(tài)系統(tǒng)更加脆弱
3、環(huán)境噪聲擾民問題突出
4、固體廢物污染程度加重
5、核與輻射安全隱患不容忽視
6、全球和區(qū)域環(huán)境問題凸顯
7、糧食安全與水安全問題矛盾尖銳
1 藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的概念
1、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的概念
2、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)
3、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的具體案例分析
4、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)在中國
5、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的理念
6、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)對(duì)于我們重新思考工作方式
1 藍(lán)色經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性
1、利用現(xiàn)有資源,區(qū)域生產(chǎn)
2、最大化的提升就業(yè)問題
3、尋找最大化的價(jià)值利用
4、專注于重力和光而非“火”
5、尊重自然,學(xué)習(xí)自然,利用自然
1 紅色經(jīng)濟(jì)到藍(lán)色經(jīng)濟(jì)給人類的思考
1、紅色經(jīng)濟(jì)
2、綠色經(jīng)濟(jì)
3、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)
1 藍(lán)色經(jīng)濟(jì)對(duì)于我們重新思考工作方式
1、仿生學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
2、創(chuàng)新的思考方式
3、創(chuàng)造價(jià)值的工作方式
4、節(jié)能減排為“零”的工作方式
5、藍(lán)色生活暢想
第二單元 藍(lán)色經(jīng)濟(jì)看金山銀山
1 “兩山”理論
1、“兩山”理論的提出
2、“兩山”理論的內(nèi)涵
3、“兩山”理論的實(shí)踐
4、“兩山”理論的支持依據(jù)
1 “兩山”理論的要求段
1、總體思路
2、明確主要目標(biāo)
3、定量目標(biāo)
4、定性要求
5、關(guān)鍵制度建設(shè)
6、自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和用途管制制度
7、紅線管控制度
8、健全政績(jī)考核
9、完善責(zé)任追究
10、 倡導(dǎo)綠色消費(fèi)模式
1 “兩山”理論對(duì)于我們工作方式的思考
1、重新定義生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈
2、思考問題角度轉(zhuǎn)變
3、工作模式改變
4、設(shè)計(jì)公司產(chǎn)品的思路
5、發(fā)散自我思想
1 “兩山”理論對(duì)于我們機(jī)會(huì)
1、產(chǎn)品研發(fā)
2、企業(yè)再創(chuàng)業(yè)
3、創(chuàng)業(yè)方向
4、能源企業(yè)的成長(zhǎng)之路
第三單元 藍(lán)色經(jīng)濟(jì)到綠水青山就是金山銀山
1 我們身邊的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)
1 我們身邊的綠水青山
1 轉(zhuǎn)變思維
1 調(diào)整視野
1 發(fā)散思維
第四單元 創(chuàng)建我們的“金山銀山”
1 創(chuàng)業(yè)層面的需求
1 企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)層面
1 設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈層面
1 員工自身思維調(diào)整