何邊,何邊講師,何邊聯(lián)系方式,何邊培訓師-【中華講師網(wǎng)】
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何邊:何邊老師接受《中外企業(yè)文化》雜志專訪
2016-01-20 41685
何邊老師接受《中外企業(yè)文化》雜志專訪 《中外企業(yè)文化》記者問:有一種觀點說,領(lǐng)導者不需要事事通達,更重要的是知人善任,借用其他人的智慧完成工作,您贊同這句話嗎?領(lǐng)導人需要成為專家型管理者,還是綜合性管理者? 何邊老師回答:您說的第一個問題,是被廣泛贊同的,領(lǐng)導力的最新概念也提到,領(lǐng)導力就是影響帶動他人共同實現(xiàn)目標的能力,在國際管理界對領(lǐng)導力研究過程中,大約60年代的時候,也曾經(jīng)認為,一個人是否適合做領(lǐng)導,要從他具備的技能情況來看,但隨著后期的不斷研究,人們發(fā)現(xiàn),其實做領(lǐng)導的,未必是自己一定會做什么,而是看是否能調(diào)動別人,讓別人支持你達成目標,尤其是到了90年代,管理界提出了教練型領(lǐng)導力,教練型領(lǐng)導力研究的焦點是心智模式,提到的是,做領(lǐng)導要具備調(diào)整人們心態(tài)的能力,這一提法,在領(lǐng)導力的研究過程中是一個質(zhì)的飛躍,從此以后,改變了一個觀點,從原來的“對事不對人”到“對人不對事”,教練型領(lǐng)導力認為,只有把“人”的問題解決了,才能從根本上解決“事”的問題?,F(xiàn)在有一句話流行的話,“得人心者得天下”,正說明了這一點。 當然做領(lǐng)導,還分大領(lǐng)導,小領(lǐng)導,當企業(yè)處在創(chuàng)業(yè)期、生存期、發(fā)展期,以及成熟期的等不同階段,領(lǐng)導所扮演的角色也不一樣,應(yīng)做適當調(diào)整。這里給大家“五級領(lǐng)導人的說法”,請大家參考。 至于第二個問題,我認為,做中層的時候,可以是內(nèi)行領(lǐng)導者,而做到高層的時候,更多的是需要戰(zhàn)略決策等工作,更多的是企業(yè)的方向,團隊的打造等工作,正如柳傳志曾經(jīng)說過的:“定戰(zhàn)略,搭班子,建隊伍?!?所以,作為企業(yè)高層,更多的應(yīng)該是綜合性管理者。
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