有人聰明，傻傻問我：您宣揚(yáng)的是導(dǎo)引人心向善的事業(yè)，為何還要收費(fèi)呢？？？ 面對(duì)如此癡兒，真不知如何細(xì)講，粗略概括如下： 1、如此心理，皆是僥幸所致。用自己的不付出，去換取別人（尤其是智者）的智慧和資源
國學(xué)人生*健康成長*規(guī)劃綱要 ——對(duì)于教育工作者而言：本職＝天職 人生階段 年歲科目（1課時(shí)/周，節(jié)選） 重 點(diǎn) 講 解 講 師 資 格嬰幼兒1-3日常生活印象在國學(xué)氛圍濃厚地點(diǎn)，領(lǐng)略琴棋書畫等等傳
有人反映：我的博客，嚴(yán)肅有余，活潑不足！答曰，非也。 人生就像是一面鏡子，當(dāng)你用什么樣的姿態(tài)對(duì)待您的人生的時(shí)候，那么你的生活就會(huì)以什么樣的姿態(tài)來回饋您！ 當(dāng)你在娛樂人生的時(shí)候，生活也在娛樂著你！試看
國學(xué)是什么？很多人在問，很多人在說，很多人不屑一顧，很多人奉若珍寶，等等。那么，我個(gè)人認(rèn)為，國學(xué)就是中國之學(xué)識(shí)，在中國的土地上自從有人類活動(dòng)以來所產(chǎn)生的思想精華的凝練與總結(jié)。它能夠很好的促進(jìn)人們生活
很久很久以前，有一段時(shí)間，有一個(gè)地方，有一群學(xué)生，正在聽課學(xué)習(xí)。 具體是誰在講，講的什么，我們暫且不表。 各位學(xué)生根據(jù)聽課的內(nèi)容、自己的感悟做了很多的心得筆記。 記錄的方式各式各樣，轉(zhuǎn)述的方式各式各
有人聰明，時(shí)常發(fā)問，什么是真、善、美？什么是假、惡、丑？ 當(dāng)然，關(guān)于這個(gè)問題，古今中外不知有多少高人宏篇大論，更留下了各種各樣的神馬傳說！ 那么，我試著用最簡單、最現(xiàn)代的語言給予解釋： 能夠促進(jìn)一個(gè)
瓶頸，是指事物發(fā)展到一定的階段，無論怎樣努力都無法實(shí)現(xiàn)再擴(kuò)大發(fā)展的一種狀態(tài)。此狀態(tài)，努力則保持現(xiàn)有水平，不努力則慢慢滑坡、直至沉入低谷。此狀態(tài)，于人于事，皆會(huì)出現(xiàn)。 上至顯貴，下至布衣，千行百業(yè)，熙
癡迷國學(xué)二十年， 家徒四壁亦安然。 我心飄飄隨冬鵲， 逍遙直上九霄天。 忘了人事一點(diǎn)點(diǎn)， 忘了人情一片片。 記得真情奉獻(xiàn)前， 記得族人開心顏。 有心有力向前看， 無德無才莫攪圓。 吾本一心結(jié)善緣，
三歲小兒問道六十孔子:“聽說您博學(xué)多才、可做社稷棟梁，不知能學(xué)狗叫否？” 孔子笑而不語。 小兒大笑之，匍身作犬狀，邊爬邊叫著：“汪！、、、、、、汪！、、、、、、汪！、、、、、、”。
磚家：拿著磚頭的家伙。 大師：差一點(diǎn)就是太師，即太子的老師。 高手：眼高手低的意思。 真人：真的是人啊，也需要錢啊。 講師：隨便講講的師傅，類似于吃飽了撐的閑聊。 教授：不說了，你懂的。 夢想：做夢
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