《勞動合同法》、《電力法》、《物權(quán)法》 實施下的用工風(fēng)險防范 課程背景: 作為企業(yè)的管理或經(jīng)營者，他們不一定要具有很深的專業(yè)知識，但要懂得領(lǐng)導(dǎo)謀略，特別是選人、用人、留人、育人方面的知識，識人、用人知識越精通越對事業(yè)有直接的促進(jìn)作用。劉邦是個不愛看書、不會武藝的市井之人，但他精通識人、用人之術(shù)，最后奪取了天下。項羽出身于官宦之家，知書達(dá)禮，武藝高強，但他不會識人、用人，最后只好上演了一場“霸王別姬”。 歷史教訓(xùn)值得我們的企業(yè)管理者深思！ 隨著市場的變化和企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的日益擴大，企業(yè)對人才可以說是求賢若渴。但我國的大多數(shù)企業(yè)，特別是民營企業(yè)和中小型企業(yè)很少有人才戰(zhàn)略的眼光，大都是到了萬不得已的時候才趕鴨子上架，結(jié)果是可想而知的。所以，企業(yè)只有真正認(rèn)識到人力資源的重要性，明確人才戰(zhàn)略，做好人力資源工作，企業(yè)才能良好的可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)習(xí)目的 ☆　了解人力資源管理對提高一個部門的團隊效率的現(xiàn)實意義 ☆　掌握人力資源管理的基礎(chǔ)理念，以及人力資源管理的典型思路 ☆　學(xué)習(xí)根據(jù)員工實際特點，有針對性地實施用工風(fēng)險管理的一系列技能和技巧 課程內(nèi)容： 第一部分： 一、勞動合同法下企業(yè)人力資源管理的趨勢 1、改革開放30年資源有效配置和利用及其內(nèi)在矛盾 的發(fā)展； 2、集體訴求行動可能成為了一種勞動力市場配置資源的手段，促使利益平衡局面的出現(xiàn)。 二、《勞動合同法》實施下員工關(guān)系管理特殊性 1、當(dāng)前經(jīng)濟形勢下，企業(yè)員工關(guān)系管理的特點 2、勞動者的申訴率高，勝訴率也高,促使個人意識與法制意識的“蘇醒” 三、勞動關(guān)系管理 我國勞動關(guān)系現(xiàn)狀 招聘、錄用制度的檢討 (一)、招聘廣告潛藏的法律風(fēng)險： (二) 、勞動合同管理 1、勞動合同起始時間和訂立時間 2、不按時簽訂勞動合同的違規(guī)成本 3、勞動合同訂立的前提 4、勞動合同類別 (三) 、合理合法規(guī)避或推遲簽定無固定期限勞動合同 (四)、勞動合同解除或終止— 勞動者的解除權(quán)與補償金 (五)、勞動合同解除或終止— 用人單位的解除權(quán)與補償責(zé)任 (六)、勞動合同終止的唯一條款 （七)、勞動合同的解除與終止—不僅僅是補償金！ 1、員工違紀(jì)處理的原則和依據(jù) 2、員工違紀(jì)的處理方式與程序 3、如何辭退違紀(jì)員工 4、如何進(jìn)行違紀(jì)員工的事實調(diào)查 5、用人單位是否享有勞動合同的任意解除權(quán) 6、如何向員工出具辭退通知書 7、在解除員工勞動關(guān)系時應(yīng)注意的問題 (八)、經(jīng)濟補償金標(biāo)準(zhǔn)及時間 (九)、違規(guī)解除或終止勞動合同的成本 (十)、賠償金概念和條例 (十一)、明確解除勞動合同的內(nèi)部審批權(quán)限與流程。避免用人部門經(jīng)理擅自辭退員工所產(chǎn)生的風(fēng)險 (十二) 、勞動合同處理技巧 1、《解除、終止勞動合同證明》必備事項與措詞技巧 2、非過錯性辭退 3、特別提示 4、關(guān)注程序 5、完善公示或告知方式 四、勞動爭議發(fā)展趨勢 勞資關(guān)系將呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化。 勞資關(guān)系逐步趨于國際化。 勞動者權(quán)益保障迫切 員工從權(quán)益訴求轉(zhuǎn)向利益訴求; 平衡勞資雙方的利益，實現(xiàn)勞資“雙贏”。 五、解讀《最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋(三)》 第二部分 《物權(quán)法》的理解與適用 一. 物權(quán)及物權(quán)的效力 1、《物權(quán)法》的中國特色 二.物權(quán)法的發(fā)展趨勢與我國物權(quán)法的制定1.《物權(quán)法》的變革與創(chuàng)新 2.對原有法律規(guī)定予以完善 3.對原有法律規(guī)定予以變更 4.創(chuàng)新性規(guī)定了一系列重要的物權(quán)法律制度。 第三部分 《電力法》下的安全用工 1、電業(yè)安全概論 2、電力生產(chǎn)安全工作規(guī)定 3、電力設(shè)施保護(hù) 企業(yè)CEO；部門經(jīng)理;中高層管理人員。 （一）以實例探尋解決方法，講解深入淺出，內(nèi)容系統(tǒng)全面，易學(xué)易用； （二）啟發(fā)式互動教學(xué)，理論聯(lián)系實際，突出實用技巧和方法； （三）案例分析，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的主動性。 在實際用工過程中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的問題和疑難，本課程將對此梳理若干主線，采用案例模式分別予以說明。