課程背景： 激勵(lì)是技術(shù)也是藝術(shù)，“上君盡人之智、中君盡人之力、下君盡己人之能”。經(jīng)理人必須通過(guò)學(xué)習(xí), 掌握讓員工潛能激發(fā)的密碼，運(yùn)用一些技巧與方法使整體整合的威力大于個(gè)體簡(jiǎn)單相加之和。 輔導(dǎo)是提升團(tuán)隊(duì)效率、提高團(tuán)隊(duì)士氣和團(tuán)隊(duì)精神的良方，“21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人最大的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是由原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的命令轉(zhuǎn)變成教師的笑容。”經(jīng)理人不再只是領(lǐng)導(dǎo)，我們需要開始做員工的教練與導(dǎo)師，輔導(dǎo)員工并讓其獲得提升。 當(dāng)微利時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境急劇惡化？開發(fā)員工能動(dòng)因素成為企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青必須跨越的障礙，作為經(jīng)理人我們此時(shí)更應(yīng)掌握促成團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和績(jī)效提升的兩大核心技能――激勵(lì)與輔導(dǎo)。 課程收益： 1、認(rèn)識(shí)與深刻理解從以“事”為中心的管理者向以“人”為中心的角色轉(zhuǎn)變； 2、理解激勵(lì)的重要性，強(qiáng)化激勵(lì)意識(shí)，明確激勵(lì)的目的； 3、掌握基本的激勵(lì)理論及其原則； 4、掌握并運(yùn)用各種激勵(lì)的方法和技巧； 5、深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理離不開人才梯隊(duì)建設(shè)，人才培養(yǎng)離不開有效的輔導(dǎo)，明確主管的責(zé)任； 6、理解輔導(dǎo)中常見的誤區(qū)及障礙，成人學(xué)習(xí)本質(zhì)規(guī)律及改善方法； 7、掌握并運(yùn)用輔導(dǎo)的步驟、方法及工具。 課程特色： 1、課程與培訓(xùn)特點(diǎn):問(wèn)題引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員思考并回答工作中存在的問(wèn)題，結(jié)合老師的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)、感悟，輔以案例、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)傳授先進(jìn)的工具、方法與經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)計(jì)注重學(xué)員思想和行為上的啟發(fā)、互動(dòng)和實(shí)效。 2、教學(xué)風(fēng)格：輕松務(wù)實(shí)、引經(jīng)據(jù)典、觀點(diǎn)新穎，在知識(shí)傳授的同時(shí)，透過(guò)經(jīng)典案例分析、實(shí)操演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽等多種教學(xué)方式引人入勝。