楊蕊萍,楊蕊萍講師,楊蕊萍聯(lián)系方式,楊蕊萍培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
國內(nèi)知名患者體驗改善專家和服務(wù)禮儀專家
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楊蕊萍資歷背景
楊老師長期從事醫(yī)療行業(yè)服務(wù)培訓(xùn)和咨詢,對醫(yī)院服務(wù)體系的構(gòu)建、對患者就醫(yī)體驗、服務(wù)禮儀、醫(yī)務(wù)服務(wù)流程優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)編寫、HNW NPS(醫(yī)療患者體驗評估體系)有核心體系和獨(dú)特觀點;是多門醫(yī)療機(jī)構(gòu)版權(quán)課程的開發(fā)者。

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
?2012年-2013年連續(xù)兩年為湖南省衛(wèi)生廳組織的全省3甲醫(yī)院護(hù)理部主任作護(hù)理服務(wù)培訓(xùn)
?2015年開發(fā)《醫(yī)院質(zhì)控管理工具》版權(quán)登記號18-2016-A-0647;《關(guān)注客戶體驗的醫(yī)院服務(wù)SOP》登記號18-2016-A-0648兩門版權(quán)課程
?2016年為大連美琳達(dá)國際婦兒醫(yī)院進(jìn)行患者體驗服務(wù)體系構(gòu)建,產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后每個崗位、每個環(huán)節(jié)、每個流程都有人文關(guān)懷、客戶感動點的設(shè)計,讓客戶體驗達(dá)到峰值從而不由自主去分享和傳播。
?2016-2017年為六盤水婦女兒童醫(yī)院進(jìn)行患者體驗服務(wù)體系構(gòu)建,精心設(shè)計和打造產(chǎn)科VIP服務(wù)設(shè)汁及環(huán)節(jié)和質(zhì)控管理。僅僅3個月便實現(xiàn)從“笫一個月只有十多個產(chǎn)婦到十月份一房難求”局面;為醫(yī)院帶了良好的品牌效益和經(jīng)濟(jì)效益。
?2017-2018年為廊坊廣安醫(yī)院進(jìn)行患者體驗服務(wù)體系構(gòu)建,根據(jù)患者體驗評價模型,重點改善入院環(huán)節(jié),接診環(huán)節(jié),查房環(huán)節(jié),就診環(huán)境及后勤服務(wù)等環(huán)節(jié)的患者就醫(yī)體驗。口碑是品牌塑造的最好途徑,品優(yōu)的醫(yī)院不怕沒人選擇。醫(yī)院回歸醫(yī)療本質(zhì),強(qiáng)化服務(wù)意識,以服務(wù)客戶為中心提供VIP式超值服務(wù),以服務(wù)客戶為目標(biāo)作為發(fā)展動力,不懈苛求每個環(huán)節(jié)的服務(wù)質(zhì)量,讓客戶感受真正高品質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
?2018年為徐州和平婦產(chǎn)醫(yī)院進(jìn)行患者體驗服務(wù)體系構(gòu)建,服務(wù)創(chuàng)造價值,服務(wù)提升銷售力,醫(yī)療技術(shù)的提升不是一蹴而就,而規(guī)范服務(wù)卻是可以立桿見影。第一二期輔導(dǎo)結(jié)束客戶滿意度馬上有很大的提升,隨之業(yè)務(wù)上升也非常明顯,尤其是V1P病房業(yè)務(wù)增長很大,一房難求。
?2019年楊老師特聘為中南大學(xué)湘雅醫(yī)院“不忘初心,牢記使命”進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度,提升患者滿意度“百日專項行動”講師顧問,本次專項行動從2019年11月至2020年1月,為期100天。由醫(yī)院紀(jì)委、監(jiān)察辦公室與督查委員會牽頭,醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部、門診部、藥學(xué)部、財務(wù)部、后勤保障部、安全保衛(wèi)部、醫(yī)院綜合評價中心,以及全院各臨床醫(yī)技科室、護(hù)理單元等共同參與。
主講課程:
管理篇:《科學(xué)構(gòu)建患者美好就醫(yī)體驗服務(wù)體系》《醫(yī)院內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》《醫(yī)院服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)編寫方法》
員工篇:《醫(yī)護(hù)人員服務(wù)與禮儀》《護(hù)理禮儀與護(hù)患溝通》《醫(yī)生的影響力與醫(yī)患溝通藝術(shù)》
項目篇:《醫(yī)院窗口科室規(guī)范化服務(wù)整體解決方案》《打造有溫度的病房護(hù)理服務(wù)整體解決方案》
楊蕊萍主講課程
管理:《構(gòu)建患者美好就醫(yī)體驗服務(wù)體系》《醫(yī)院內(nèi)訓(xùn)師》《醫(yī)院窗口科室服務(wù)整體解決方案》《打造有溫度的病房護(hù)理服務(wù)體系》
員工:《醫(yī)護(hù)人員服務(wù)與禮儀》《護(hù)理禮儀與護(hù)患溝通》《醫(yī)生的影響力與醫(yī)患溝通藝術(shù)》

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