生活處處皆九型，親子教育和夫妻相處模式真實故事 （轉(zhuǎn)自家和天下 九型人格學(xué)習(xí)）

故事一：

    小學(xué)一年級學(xué)生小林（化名）被老師要求端正坐姿，雙手要擺在書桌上，不能亂動。但小林一會挪挪身體，一會蹲到桌底下，當(dāng)這些都被老師禁止后，小林開始和旁邊的人聊天，當(dāng)然最終也被禁止了。最后，小林一聲不吭地盯著同桌同學(xué)的頭發(fā)，突然把嘴里含著的口香糖粘在同桌同學(xué)的頭發(fā)上。于是小林被貼上“多動癥”“注意力不集中”等類型的標(biāo)簽，直到他遇到一位心理學(xué)專家后，標(biāo)簽才得以卸下。 
 

故事二：

    有一對夫妻吵著要離婚，妻子抱怨丈夫沒有把她放在心里，從來不花時間陪她，一整天都到外面跑，已厭倦這樣的生活。在一位婚姻家庭治療師的幫助下，兩人重修舊好。

    故事中的心理學(xué)專家運用九型人格讓故事一中的老師重新認(rèn)識了小林小朋友，也讓小朋友自己重樹信心，重拾快樂；讓故事二中的妻子與丈夫互相了解、接納進而包容。 
 

    故事一中的小林是九型人格中的7號活躍型，或者是開心型，一切讓他開心的他都做，一切不開心的覺得悶的事情他都不做，讓小林端正坐在課室里，對他來說實在是太悶了，他只好一會動動身體，一會鉆到桌底下。當(dāng)這些都被禁止后，他只好選擇“嘴巴動”——說話，只要有人在，他可以說個不停。當(dāng)嘴巴被閉上后，7號小朋友開始發(fā)揮想象力，天馬行空，他喜歡做實驗，不管是拿自己做實驗還是拿別人來做實驗，于是他想，“咦，這個同學(xué)的頭發(fā)很長喔，如果把口香糖放在頭發(fā)上，能不能粘住呢？”然后他就開始了他的實驗，最終被貼上了“多動癥”“注意力不集中”等標(biāo)簽，正如九型導(dǎo)師所說，其實這些只是7號孩子的特性而已，7號的人天性如此。我同時想到，目前很多家長、老師等都在那樣的情況下，以為孩子出現(xiàn)了什么異常的行為，于是貼上了很多類型的標(biāo)簽，如果家長、老師等都了解不同性格類型孩子的心理狀況以及行為特征，或許就不至于那么多“誤判”，那么親子關(guān)系會順暢很多。
 

故事二中，妻子的副型是“一對一”，丈夫的副型是“社交”，妻子喜歡沉浸在一對一的親密關(guān)系中，其關(guān)注點和精力會跟隨所有涉及親密關(guān)系的事務(wù)，如跟特定的人維持親密關(guān)系、性關(guān)系、個人魅力、親密感、結(jié)盟及融合等，表現(xiàn)在夫妻關(guān)系上，這個特定的人就是其丈夫。而丈夫卻是社交型的，是群居朋友，他的存活有賴于社會體系和團體的作用，喜歡在團體中建立友誼，注重同伴和友好關(guān)系等。這類型的人專注焦點和精力會隨著所有牽涉到生活圈和團隊的事務(wù)，如在團隊中的角色與地位、社會接受度、歸屬感、參與感和友誼等。那么妻子喜歡跟“特定的人”一起，而丈夫則喜歡參與到團隊當(dāng)中，當(dāng)他們相互能理解到各自的性格特征后，那么就多了一份尊重，尊重自己的個性，也尊重別人的不同；也多了一份理解，理解自己的不足，也理解別人的錯誤；同時多一份寬容與接納。

    一品老師相信，當(dāng)大家了解到九型人格后，尤其是自己的天賦性格優(yōu)勢，包括帶給你的困惱，我們的家人，就會多一份理解和寬容后，就可以有相應(yīng)“雙贏”的相處方法和模式，關(guān)系變得更融洽，事業(yè)更加順心。

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