思考二：【讓學(xué)員喜歡講師】 學(xué)員學(xué)習(xí)效果好、課程氛圍輕松活躍的思考，，， 一個(gè)企業(yè)要不要繼續(xù)請老師講課，很大程度上是直接由【學(xué)員評(píng)價(jià)】決定的。。 很多培訓(xùn)公司用自己的評(píng)價(jià)表或者企業(yè)的評(píng)價(jià)表，而且現(xiàn)場打分100分，但是后面沒有繼續(xù)的課程了。講師和培訓(xùn)公司都不知道原因，實(shí)際上很多評(píng)分表沒有反映出培訓(xùn)的問題，甚至有的培訓(xùn)分析表就是學(xué)員有心想毀老師。也無法不低于90分，， 但是培訓(xùn)結(jié)束后，很多企業(yè)會(huì)組織學(xué)員代表開會(huì)，做課程的【行為總結(jié)】課程效果，于是學(xué)員說的話，是好話少、壞話多，這就是企業(yè)不繼續(xù)信任培訓(xùn)公司或者講師的原因之一，而培訓(xùn)公司還以為是企業(yè)沒有需求或者本公司公關(guān)不夠等等。 講師能力再強(qiáng)，學(xué)員學(xué)習(xí)的再多，如果沒有氛圍的保障，如果學(xué)生不喜歡老師，就算老師是諾貝爾獲得者，也一樣沒戲。 案例：2006年我給玉林移動(dòng)講【PTT國際專業(yè)講師】培訓(xùn)，4天課程，課程中所有領(lǐng)導(dǎo)都在場， 學(xué)員總結(jié)上評(píng)價(jià)是：參加的所有培訓(xùn)，沒有一場能達(dá)到這么好的學(xué)習(xí)效果，沒有一個(gè)課程這么實(shí)用和有效，講師教的所有內(nèi)容，他們都能在以后的工作中使用。。 結(jié)束晚宴上，老總拉著我的手說：謝謝周平老師，3個(gè)月內(nèi)，我們開高級(jí)班，點(diǎn)名請周平老師來講課。 3個(gè)月過去了，我沒有接到培訓(xùn)公司的邀請。第四個(gè)月，移動(dòng)公司老總打電話來說，一個(gè)XXX老師去給他們講PTT高級(jí)班，比四個(gè)月前我講的中級(jí)班級(jí)別還低嗎，效果很差，講了一天就停了，，， 我問為什么不請我去講課？？ 老總回答：你走后，我們開會(huì)總結(jié)了你的培訓(xùn)，大家謝謝你的講課，他們確實(shí)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容很實(shí)用，也能用到工作上。但是我們的講師覺得聽你的課程【很累】【壓力太大】【4天時(shí)間精神極度緊張】，就看到一個(gè)XXX老師課程介紹，正好彌補(bǔ)你的不足，就請別人了。。。。 這個(gè)案例告誡周平和其他講師，不是講課好，企業(yè)就會(huì)繼續(xù)請你講的，你的學(xué)生很重要，，，，后面再續(xù)。請看第三思考