什么叫領(lǐng)導(dǎo)？什么叫管理？你一定要分得清！

“管理是管理事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)人心。” 領(lǐng)導(dǎo)者：看透變化的趨勢(shì)，指出團(tuán)隊(duì)組織應(yīng)該前進(jìn)的方向，并描繪出美好的愿景，能夠激發(fā)相關(guān)人員的積極性，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)組織朝著描繪的美好愿景前進(jìn)。所以，如何在未來日益激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，企業(yè)自身管理者的水平就顯得尤為重要，于是8月19號(hào)-湖北交通運(yùn)輸廳-就管理者核心能力提升的問題邀請(qǐng)別老師進(jìn)行分享，課堂氛圍熱烈，學(xué)員收獲頗豐。有關(guān)管理者的認(rèn)知，簡(jiǎn)單分享三點(diǎn)，觀點(diǎn)如下；

管理者：制定目標(biāo)，按照既定目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行管理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

然而，大多數(shù)企業(yè)頻于管理，而乏于領(lǐng)導(dǎo)。如果一位經(jīng)理人員管理行為過多，而領(lǐng)導(dǎo)行為過少，就會(huì)發(fā)生：上下級(jí)的關(guān)系很緊張，而工作推進(jìn)受阻，上級(jí)在與不在，下級(jí)的表現(xiàn)判若兩人。如果一位經(jīng)理人員領(lǐng)導(dǎo)行為過多，而管理行為過少，就會(huì)發(fā)生：常常用個(gè)人魅力和組織關(guān)系去管理團(tuán)隊(duì)，出現(xiàn)“你好我好大家”的局面產(chǎn)生，甚至還會(huì)山頭或幫派林立。

一、兩個(gè)身份

一位集團(tuán)管理者有兩個(gè)身份：一是管理者，二是領(lǐng)導(dǎo)者。

管理者注重效率，領(lǐng)導(dǎo)者注重效果。管理者把事情做正確，領(lǐng)導(dǎo)者做正確之事。管理者發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是職位權(quán)力（強(qiáng)制、懲罰、獎(jiǎng)賞），領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是個(gè)人權(quán)力（對(duì)下級(jí)的關(guān)照關(guān)愛、個(gè)人專長(zhǎng)、智慧、人格魅力）。

二、兩個(gè)循環(huán)

管理循環(huán)：計(jì)劃—實(shí)施—檢查—改善；

領(lǐng)導(dǎo)循環(huán)：愿景—?jiǎng)訂T—展開—學(xué)習(xí)。

管理循環(huán)就是指閉環(huán)管理，實(shí)施過程環(huán)節(jié)管理。領(lǐng)導(dǎo)循環(huán)是通過愿景來感召人、激勵(lì)人、鼓舞人，使人們能夠自動(dòng)自發(fā)，并通過自主學(xué)習(xí)來推動(dòng)工作進(jìn)程。改善+學(xué)習(xí)，才是高質(zhì)量完成任務(wù)的根本保障。

三、管理行為

管理行為：關(guān)注計(jì)劃與預(yù)算，組織及配置人員，控制過程并解決問題； 領(lǐng)導(dǎo)行為：確定方向，整合利益相關(guān)者，激勵(lì)和鼓舞下級(jí)。 管理行為重在建立秩序，領(lǐng)導(dǎo)行為重在創(chuàng)新。