針對問題 ★ 認(rèn)知問題:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師對自身角色認(rèn)知不清晰,對培訓(xùn)全流程操作不熟悉,導(dǎo)致授課積極性降低,培訓(xùn)組織難度增加,最終使培訓(xùn)效果打折扣,見效慢; ★技能問題:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)技巧、控場技巧、課程
針對問題 ? 認(rèn)知問題:因干部對團(tuán)隊缺乏清晰認(rèn)知,導(dǎo)致的管理力度弱、團(tuán)隊執(zhí)行不力等問題;因管理者缺乏對人性的理解,導(dǎo)致的團(tuán)隊沖突、協(xié)同性差等問題; ? 技能問題:因未進(jìn)行管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練,干部在工作
針對問題 ? 觀念問題:管理者對自身角色定位、工作職責(zé)認(rèn)識不清晰,出現(xiàn)強(qiáng)業(yè)務(wù)、弱管理現(xiàn)象,或遇到問題不能分別站在企業(yè)、員工的角度進(jìn)行有效思考解決; ? 技能問題:因未進(jìn)行管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練,干部在工作
針對問題 ? 觀念問題:管理者對人力資源缺乏正確認(rèn)識,認(rèn)為招聘、培訓(xùn)、績效考核等工作是人力資源部門的事情,不愿積極配合,導(dǎo)致人力資源工作難以開展; ? 技能問題:管理者有心無力,缺乏人力資源專業(yè)技能
針對問題 ? 觀念問題:管理人員70%的工作都與溝通相關(guān),企業(yè)70%的障礙都來源于溝通不暢,企業(yè)干部對管理溝通的認(rèn)知偏差,極易導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗增加現(xiàn)象; ? 技能問題:管理者對上級、同事、下屬,缺乏基本
針對問題 ? 人的問題:管理力道的強(qiáng)與弱,與管理者自身能力建設(shè)密切相關(guān)。常見干部角色定位不清晰,出現(xiàn)強(qiáng)業(yè)務(wù)、弱管理現(xiàn)象,導(dǎo)致管理不力、被動管理等; ? 事的問題:管理未能實(shí)現(xiàn)1+1>2,甚至出現(xiàn)1+
針對問題 ? 認(rèn)知問題:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課積極性不夠,未意識到授課能力與個人職業(yè)發(fā)展、企業(yè)人才發(fā)展的良性促動關(guān)系,導(dǎo)致授課效果不理想、師資隊伍難管理; ? 能力問題:內(nèi)訓(xùn)師未經(jīng)系統(tǒng)授課技巧訓(xùn)練,站于臺前
針對問題 ? 意愿問題:管理者缺乏公眾表達(dá)意愿,公開場合不能有力度、有溫度的進(jìn)行自我呈現(xiàn),在會議、輔導(dǎo)、談判、發(fā)言等諸多場景中表現(xiàn)膽怯,甚至退縮; ? 能力問題:管理者未經(jīng)系統(tǒng)的表達(dá)訓(xùn)練,站于人前時
針對問題 ? 需求分析問題:因使用需求分析方法不當(dāng)(如問卷法、訪談法等),導(dǎo)致的需求分析不徹底、目標(biāo)與計劃缺乏針對性、培訓(xùn)預(yù)算產(chǎn)出低等培訓(xùn)管理問題; ? 效果評估問題:因缺乏合理的培訓(xùn)效果評估方法,
針對問題 ? 體系問題:因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善,導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊斷層問題,因未能實(shí)施全流程操作,導(dǎo)致的計劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問題; ? 技能問題:因缺乏合理的需求分析、培訓(xùn)實(shí)施、效果