針對問題
★ 認知問題:企業(yè)內訓師對自身角色認知不清晰,對培訓全流程操作不熟悉,導致授課積極性降低,培訓組織難度增加,最終使培訓效果打折扣,見效慢;
★技能問題:企業(yè)內訓師的表達技巧、控場技巧、課程開發(fā)技能欠佳,導致課程開發(fā)質量、現(xiàn)場呈現(xiàn)質量不高,學員接受度低,人才培養(yǎng)效果不太理想。
學習對象
★ 企業(yè)內部培訓師、培訓管理者、HR、有意愿提升表達力的相關群體
課程時長
★ 2-3天, 共12-18課時(可根據(jù)企業(yè)需求調整具體課程時長)
設計特色
系統(tǒng)化:課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開發(fā)設計,針對性強、接受度高
實戰(zhàn)化:內容源于對實戰(zhàn)經(jīng)驗的總結升華,精益求精,結果導向、實用性強
多樣化:現(xiàn)場教學、實戰(zhàn)案例、研討分析、工具方法、輕松幽默、互動升華
內容概要
課程導入:
【演練】“我是什么樣的培訓師?”
★語言表達是內訓師的開路利器
★內訓師需要集“編、導、演于一身”
第一項修煉:身心調整
★內訓師需要理解培訓管理流程
★職業(yè)培訓與傳統(tǒng)教育的區(qū)別
& 培訓主體、受眾、目的
& 內容、形式、方法、效果
★培訓師的兩個職責
& 課程的專家
& 培訓的教練
★ 培訓師的三重角色
& 編:課程設計
& 導:教學組織
& 演:表達魅力
★培訓師心理壓力下的表現(xiàn)
★培訓師處理壓力的方法
★培訓師的儀容儀表
& 分析視覺與聽覺
& 培訓師的標準服裝搭配
& 原則、色彩、配件等關鍵細節(jié)
★培訓師的職業(yè)行為練習
& 常用的五種手勢
& 常用的三種眼神
& 培訓師的站立狀態(tài)
& 培訓師的行進狀態(tài)
& 培訓師的表達力要點
& 常見的表達禁忌
★聲音練習
& 呼吸方法訓練
& 共鳴方法訓練
第二項修煉:教學方式
★ 成人學習特點分析與應對術
& 行動者
& 實用者
& 反思者
& 理論者
★培訓基礎環(huán)境設計
★ 培訓常用桌椅擺放方式
& 魚骨式
& 課桌式
& 會議式
★常用六種教學方式
& 課堂講授法
& 問題研討法
& 活動體驗法
& 現(xiàn)場演示法
& 案例分析法
& 情境模擬法
第三項修煉:開場收尾
★ 培訓常用七種開場方法
& 開門見山法
& 問題切入法
& 游戲帶動法
& 視頻分析法
& 名言佳句法
& 就地取材法
& 故事引導法
★ 培訓常用的七種收尾方法
& 寓言故事法
& 歸納重點法
& 呼吁行動法
& 贊美祝福法
& 前后呼應法
& 小組競賽法
& 歌曲激勵法
第四項修煉:魅力表達
★ 課程精彩紛呈的四寶
& 以理服人
& 以情動人
& 以新引人
& 幽默悅人
★ 以理服人的三種表達模式
& AGC—觀點、論據(jù)、結論
& AG演繹法—觀點、論據(jù)
& GC歸納法—論據(jù)、結論
& 以情動人的基本原則
& 動真情不煽情
& 注意量不濫情
& 注意度輕撥弦
★ 以新引人的五種方法
★ 幽默悅人的原則與方法
★ 講解技巧——問
& 選擇問題的三個要點
& 五種問問題的方式
& 常用的問的五種技巧
★ 講解技巧——答
& 回答問題的思考步驟
& 回答問題的五種方式
& 點評的表達模式
第五項修煉:有效控場
★ 了解成人的學習特點與應對術
★ 認識控場的真實含義
★ 培訓中常見狀況及控制方法
& 過于安靜的學員
& 打瞌睡的學員
& 開小會的學員
& 好表現(xiàn)的學員
& 反客為主的學員
★應對自身的窘境
& 應對失控的時間
& 應對失控的場面
& 消除環(huán)境與設備不良影響
第六項修煉:課程開發(fā)
★了解需求調研與培訓評估的含義
★ 需求分析的三個層面
& 組織層面
& 人員層面
& 能力層面
★ 課程制作的基本流程
★ 課程大綱的設計
★ 課程素材的收集整理
★ 課程安排五線譜
★ PPT版面設計原則
★ PPT配色技巧
★PPT操作技巧
【課程結尾】