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李培山:賢人爭罪,愚人爭理
2016-01-20 19965

女兒十歲讀四年級,放學回家,她說老師給她調(diào)座位了,學校抽查讀書比賽,老師怕抽到她影響班級成績,因為她讀書聲音太小了。

這不是作弊嗎?

52個同學,只有五十二分之一的機會。為什么不愿給她鍛煉的機會?

老師怕什么?用這樣做嗎?

我要打電話教訓老師。

電話接通時,我突然意識到,沒有這個必要,隨便聊聊吧!

我就問了老師孩子在學校的表現(xiàn),老師的評價是進步大,作文寫得很好。


掛了電話,老婆問我為什么不問老師換座位的事。

我說:老師應該有她的難處。賢人爭罪,愚人爭理。我們要先找自己的問題,孩子讀書聲音不夠大,我們也有責任。我作為一名講師,連自己的孩子都訓練不好,還有什么資格教訓老師呢?

如果女兒是最棒的,老師一定想讓她代表班級,爭得榮譽。

再說以前老師也曾給過很多機會,如國旗下演講和主持人等。

賢人爭罪,愚人爭理,小人爭功。凡事多找自己的錯和過,少指責批評別人。一切向內(nèi)求,才會使我們更強大。

孩子在學校摔倒幾次,最嚴重的一次,把頭磕了一個大窟窿,三個月才好,我們也沒有罵老師一句,有機會還表示感謝。

因為我們相信老師和學校。

聯(lián)想最近國內(nèi)幼兒園給學生喂藥的事情,老師有問題,家長難到就沒有問題嗎?如果孩子感冒了,家長不抱怨老師,幼兒園有必要多花一筆錢買藥嗎?

踐行賢人爭罪,愚人爭理,小人爭功。
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