成功六環(huán)瓶

    “成功六環(huán)瓶”這個(gè)瓶子威力是最大的，她其實(shí)就是對(duì)活動(dòng)過程的管理要求，管理這個(gè)詞怎樣理解呢？聽過“3個(gè)和尚沒水喝”的故事嗎？當(dāng)我們周圍的人不止一個(gè)人，或者在一個(gè)人有很多種活動(dòng)選擇的時(shí)候，我們就需要進(jìn)行管理了，否則，就會(huì)出現(xiàn)3個(gè)和尚沒水喝的結(jié)果。活動(dòng)需要管理，人生是由若干的活動(dòng)過程組成的，所以人生也需要管理。

    學(xué)習(xí)、日常生活都是我們?nèi)松幕顒?dòng)之一，當(dāng)然也需要管理了，還有什么活動(dòng)是不需要管理的嗎？當(dāng)我們開始問這個(gè)問題時(shí)，就開始知道管理的重要性了。什么是管理？“管理”簡(jiǎn)單的說，就是讓自己的生活、學(xué)習(xí)更有條理，按部就班的去實(shí)現(xiàn)自己生活、學(xué)習(xí)的目標(biāo)的過程。管理學(xué)里面，也這樣解釋：管理就是通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)溝通、監(jiān)督、控制活動(dòng)而達(dá)成目標(biāo)的過程。

    “成功六環(huán)瓶”告訴我們：任何活動(dòng)過程，就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，我們有學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)，工作后還有工作、事業(yè)的目標(biāo)。成功六環(huán)就是為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，要經(jīng)歷的六個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，不斷循環(huán)，推進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

    這六個(gè)步驟是：設(shè)定目標(biāo)（Object）;計(jì)劃（Plan）；執(zhí)行（Do）；檢查（Check）；改進(jìn)（Action）；標(biāo)準(zhǔn)化（Standard）；簡(jiǎn)稱：“O-PDCA-S循環(huán)”。

    這六環(huán)中，中間四環(huán)PDCA，也有另外一個(gè)叫法：戴明環(huán)，又叫質(zhì)量環(huán)，是紀(jì)念美國(guó)質(zhì)量管理專家戴明（Edwards Deming）博士而命名的。是管理學(xué)中的一個(gè)通用模型，最早由休哈特（Walter A. Shewhart）于1930年構(gòu)想，后來被美國(guó)質(zhì)量管理專家戴明博士在1950年再度挖掘出來，并加以廣泛宣傳和運(yùn)用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量的過程中。它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。全面質(zhì)量管理活動(dòng)的全部過程，就是質(zhì)量計(jì)劃的制訂和組織實(shí)現(xiàn)的過程，這個(gè)過程就是按照PDCA循環(huán)，不停頓地周而復(fù)始地運(yùn)轉(zhuǎn)的。

    今天，我們把質(zhì)量的外延擴(kuò)大化，從產(chǎn)品質(zhì)量擴(kuò)大到生活質(zhì)量、工作質(zhì)量，所以PDCA就成為一個(gè)質(zhì)量控制、持續(xù)改進(jìn)的魔力瓶子了！我們?cè)赑DCA前面增加一個(gè)O，就是目標(biāo)，任何的計(jì)劃，都是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)O的，任何的計(jì)劃P，需要靠行動(dòng)D去落實(shí)，行動(dòng)執(zhí)行的效果要核查C，發(fā)現(xiàn)的偏差要改進(jìn)A。我們對(duì)重復(fù)發(fā)生的活動(dòng)，給予PDCA的統(tǒng)一規(guī)定，就是標(biāo)準(zhǔn)化、制度化了。對(duì)小學(xué)階段來說，這個(gè)S標(biāo)準(zhǔn)，就是養(yǎng)成我們的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣等。

下面我們先在這個(gè)OPDCAS瓶子里面裝第一寶貝：導(dǎo)圖成功六環(huán)。

圖207：OPDCAS導(dǎo)圖成功六環(huán)

    我們接著可以裝第二個(gè)、第三個(gè)等寶貝了，如：學(xué)習(xí)成功六環(huán)，語文成績(jī)提升六環(huán)，總的來說：成功六環(huán)瓶，適用領(lǐng)域就是凡屬我們活動(dòng)過程需要管理的，都可以適用！