讓培訓(xùn)落地實(shí)施 培訓(xùn)師：安新強(qiáng) 培訓(xùn)時(shí)間：2天 【課程背景】： 1、有的課程讓人：聽著很激動(dòng)，想想很沖動(dòng)，回來不知怎么行動(dòng)，最后結(jié)果什么都沒動(dòng)。 2、有的課程讓人：培訓(xùn)前覺得有效，聽課時(shí)只想睡覺，回來后啥也不知道。 3、老板問：到哪里找適合我們的培訓(xùn)課程？ 4、主管說：為什么我們的培訓(xùn)總是沒有效果？ 5、設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程如何滿足學(xué)員和公司的需要，有哪些方法和技巧？ 6、如何讓高層管理者重視培訓(xùn)、讓友邦配合培訓(xùn)、讓員工愿意參加培訓(xùn)？ 【課程收益】： 1、了解企業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)政策和約束政策 2、設(shè)計(jì)本公司的培訓(xùn)體系 3、掌握培訓(xùn)實(shí)施的方法和流程 4、描述的培訓(xùn)評估相應(yīng)的行動(dòng)方案 5、描述內(nèi)外部培訓(xùn)師管理的有效方法 第一講：培訓(xùn)不能落地的原因探究 一、企業(yè)培訓(xùn)的四點(diǎn)困惑 二、企業(yè)培訓(xùn)的若干難題 三、探究學(xué)習(xí)力構(gòu)成要素 四、各類人員的培訓(xùn)定位 五、學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因子 六、培訓(xùn)管理的常見誤區(qū) 第二講：基于落地的培訓(xùn)體系建立 一、培訓(xùn)體系建設(shè)關(guān)鍵 二、培訓(xùn)理念體系建設(shè) 三、培訓(xùn)隊(duì)伍體系建設(shè) 四、培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 五、培訓(xùn)政策體系建設(shè) 六、培訓(xùn)課程體系建設(shè) 七、培訓(xùn)教材體系建設(shè) 八、培訓(xùn)模式體系建設(shè) 九、培訓(xùn)設(shè)施體系建設(shè) 第三講：基于iso10015的培訓(xùn)執(zhí)行 一、員工培訓(xùn)流程 二、各階段的任務(wù) 三、培訓(xùn)需求分析 1、培訓(xùn)需求源自哪里 2、培訓(xùn)需求調(diào)查內(nèi)容 3、培訓(xùn)需求調(diào)查方法 4、培訓(xùn)需求調(diào)查注意 5、培訓(xùn)需求調(diào)查成果 四、培訓(xùn)目標(biāo)制訂 五、培訓(xùn)計(jì)劃編制 1、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則 2、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程 3、年度培訓(xùn)計(jì)劃的基本要素 4、年度培訓(xùn)計(jì)劃的影響因素 5、年度培訓(xùn)計(jì)劃的動(dòng)態(tài)管理 六、培訓(xùn)組織實(shí)施 1、培訓(xùn)師 2、培訓(xùn)課程 3、培訓(xùn)設(shè)施 4、培訓(xùn)課件 5、培訓(xùn)方法 第四講：培訓(xùn)效果評估 一、思考：學(xué)不能以致用是誰的責(zé)任 二、柯氏四級培訓(xùn)效果評估模型 三、工具單：瘋狂英語式培訓(xùn)效果評估 四、培訓(xùn)監(jiān)控 五、小結(jié)：內(nèi)部培訓(xùn)七大步 【安新強(qiáng)老師介紹】 安新強(qiáng)老師，著名績效管理專家，高級人力資源管理師，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力專家，團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練師，國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級培訓(xùn)師，北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)等多所著名大學(xué)的客座教授。曾任世界500強(qiáng)企業(yè)人力資源總監(jiān)，積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。安老師在實(shí)踐中獨(dú)創(chuàng)的“6S績效管理理論和方法”是讓績效管理落地的有效工具，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效載體，在業(yè)界擁有較高的聲望。安老師在國內(nèi)專業(yè)刊物上發(fā)表了上百篇專業(yè)研究文章和案例。其中部分文章還榮獲相關(guān)領(lǐng)域金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，并被編輯錄入北京大學(xué)、浙江大學(xué)的MBA教材中，影響廣泛。