二、分析九型人格的特質(zhì)選拔合適班干部

(一)九型人格的特質(zhì)

一號(hào)完美型特點(diǎn)是追求完美，嚴(yán)格要求自己。這類學(xué)生比較內(nèi)向、被動(dòng)、批判關(guān)注錯(cuò)誤；辦事比較嚴(yán)謹(jǐn)，有條理，有系統(tǒng)，能夠按部就班依計(jì)劃行事：有理性、獨(dú)立、勤奮工作有責(zé)任感；一向堅(jiān)持自己的原則，很難容忍其他不同意見(jiàn)；常埋怨和生氣其他人做事不夠好，是屬于合理、實(shí)際、腳踏實(shí)地的一類人。二號(hào)助人型特點(diǎn)是樂(lè)于助人，很有同情心。這類學(xué)生外向、主動(dòng)、感情豐富，非常樂(lè)于付出，努力滿足他人的需要；對(duì)人熱情、友善、有耐心，能夠與人進(jìn)行很好的溝通；喜歡朋友并樂(lè)于傾聽(tīng)，重視人際關(guān)系，能夠有一個(gè)很好的人緣，是一個(gè)關(guān)懷、樂(lè)于助人、慷慨的人。三號(hào)成就型特點(diǎn)是目標(biāo)性強(qiáng)、做事效率高。這類學(xué)生外向、擅于交際；做事追求效率，表現(xiàn)的積極進(jìn)?。挥袕?qiáng)烈的目標(biāo)感和野心；喜歡與人競(jìng)爭(zhēng)，借由超越他人來(lái)建立自己的優(yōu)越感；重視名利，是個(gè)實(shí)用主義者。四號(hào)自我型特點(diǎn)是內(nèi)向、感情豐富，情緒化。這類學(xué)生比較喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不喜歡與人交往；情感細(xì)膩，能夠洞察到別人表情情緒中細(xì)微的變化，易多愁善感，注重感覺(jué)，追求浪漫與獨(dú)特，喜歡將生活理想化；傾向情緒化，容易自我放縱，容易自怨自艾。五號(hào)理智型特點(diǎn)是思考、內(nèi)向、比較自我。這類學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡看書，喜歡抽象思維，愛(ài)鉆牛角失，在思維世界里自給自足；與人疏遠(yuǎn)，不喜歡娛樂(lè)活動(dòng)，在人際關(guān)系中比較木訥；尋求獨(dú)自感覺(jué)，喜歡自己解決問(wèn)題或制定計(jì)劃并執(zhí)行計(jì)劃，不喜歡自己的空間受到騷擾。六號(hào)疑惑型特點(diǎn)是缺乏自信， 內(nèi)向、保守。這類學(xué)生往往自信心不足，非常害怕犯錯(cuò)、害怕被責(zé)罰，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)：與人交往小心翼翼，不會(huì)輕易相信別人，但內(nèi)心深處希望得到別人欣賞和肯定，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)；為人忠誠(chéng)，不喜歡撒謊，穿著比較樸素，通常不會(huì)標(biāo)新立異。七號(hào)活潑型特點(diǎn)是外向、樂(lè)觀、貪玩。這類學(xué)生熱情開(kāi)朗，活潑好動(dòng)，喜歡娛樂(lè)，而且能夠帶動(dòng)周圍的同學(xué)一塊娛樂(lè)；遇到事情比較樂(lè)觀，喜歡輕松自在，興趣點(diǎn)多，喜歡追求新奇事物，容易沉迷于物質(zhì)；有時(shí)有些自我，不太在乎別人的感受，常為不負(fù)責(zé)任的言行自圓其說(shuō)。八號(hào)領(lǐng)袖型特點(diǎn)是外向、沖動(dòng)、專制、有正義感。這類學(xué)生行動(dòng)力強(qiáng)，做事果斷，敢作敢為， 自信,Oq一足；關(guān)注權(quán)利、獨(dú)斷，喜歡控制他人與環(huán)境，有攻擊性和擴(kuò)張性；易怒，好面子， 自我而任性；通常會(huì)支持比

較弱勢(shì)或不利的一方，有很輕的正義感。九號(hào)和平型特點(diǎn)是和平、為

人友善，被動(dòng)。這類學(xué)生通常自我要求不高，不容易與其他同學(xué)發(fā)生沖突和矛盾；但隨意性強(qiáng)，沒(méi)有行動(dòng)力，不愿競(jìng)爭(zhēng)，喜歡逃避壓力；在選擇時(shí)優(yōu)柔寡斷，不喜歡做決定，不喜歡表達(dá)自己的立場(chǎng)。

(二)根據(jù)九型人格測(cè)試，選拔合適班干部

在大學(xué)里，班干部起到上傳下達(dá)， 學(xué)生與輔導(dǎo)員溝通橋梁的重要作用。經(jīng)過(guò)實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)班干部應(yīng)該必備的素質(zhì)有：

1．良好的溝通交往能力。能夠與同學(xué)和平相處，有良好的人際關(guān)系，才能順利的完成輔導(dǎo)員交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。2．高度的責(zé)任心和使命感。有責(zé)任心，才能充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，洛盡職守，盡心盡責(zé)， 不負(fù)眾望。3．有愛(ài)心， 樂(lè)于助人 班干部如果想有很好的人緣，應(yīng)該不過(guò)分計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于付出， 喜歡幫助同學(xué)。4．樂(lè)于接受他人建議，不固執(zhí)。無(wú)論是在班集體中還是班委組織中，特別是作為班級(jí)主要負(fù)責(zé)人， ‘定要認(rèn)真聽(tīng)從其他成員的建議， 不固執(zhí)己見(jiàn)，不獨(dú)斷專行，這樣才能吸取更多的建議把工作做到完美?；谝陨戏治觯覀儼l(fā)現(xiàn)在以上九種人格中， _爪通合做班干部的人格有： 四號(hào)自我型、五號(hào)理智型、六號(hào)疑惑型、九號(hào)和平型。通過(guò)近幾年的研究和自身工作經(jīng)驗(yàn)， 以 人格中一號(hào)助人型、八號(hào)領(lǐng)袖型在選拔班委時(shí)可以首先考慮。在新生開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生大約一百人做過(guò)九型人格測(cè)試，發(fā)現(xiàn)2號(hào)助人型所占注重最大。在班委的競(jìng)選中，助人型、領(lǐng)袖型、活躍型所占比例比較大，通過(guò)自身工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)助人型、領(lǐng)袖型、活躍型的班委在班級(jí)管理中各具特點(diǎn)，能夠很好的于負(fù)起班級(jí)的日常管理工作。

圖2班級(jí)學(xué)生九型人格分布圍

現(xiàn)舉幾個(gè)案例進(jìn)行分析。

案例一：

得分 I 10分I l7分l 5分 I H訃l 4什 I 7分 I lI仆I 3 竹 l 8甜

該生在九型人格測(cè)試中2號(hào)分?jǐn)?shù)最高， 主性格屬于2號(hào)助人型。在班級(jí)管理中擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書職務(wù)，為人友善、熱心，樂(lè)助人，甘于犧牲， 富有同情心。能夠很好的完成老師交給的各項(xiàng)工作任務(wù)， 在同學(xué)們中口碑不錯(cuò)。在工作過(guò)程中自主性和領(lǐng)導(dǎo)性稍微偏若，對(duì)教師的服從性很強(qiáng)，這與其在九型人格測(cè)試一”8 領(lǐng)袖型得分偏低相對(duì)應(yīng)。

案例二：

I 得分 l 13分f 1 3分 l10~i"I 8分 l l 1分 I 9分 l l5分l I2分 I 7分

該生在九型人格測(cè)試中7號(hào)分?jǐn)?shù)最高， 主性格屬：7號(hào)活躍型。在班級(jí)管理中擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員職務(wù)。該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并積極參加各項(xiàng)實(shí)踐型比賽， 并且取得了優(yōu)異成績(jī)。比如在大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，在全國(guó)大學(xué)生沙盤對(duì)抗人賽中榮獲一等獎(jiǎng)。該生做事積極主動(dòng)，能夠靈活處理教師學(xué)牛的哭系，得到了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。該生九型人格測(cè)試分?jǐn)?shù)分布比較均勻，各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀，綜合素質(zhì)高。

案例三：

得分 l169 l 14AJ-l 23分 I 8分 l 12分1 l8分 ll6分 t 2d分I 【8訃I

該生在九型人格測(cè)試中8號(hào)分?jǐn)?shù)最高， 生性格屬 8號(hào)領(lǐng)袖型。在班級(jí)管理中擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)。該生遇事沉著冷靜， 作積極，大膽，有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，敢于承擔(dān)責(zé)任， 講究哥們義氣，但有時(shí)會(huì)性格比較沖動(dòng)，考慮不全面，需要在日常管理對(duì)其經(jīng)常性批評(píng)教育。該生在任職期間， 能夠很好的完成各項(xiàng)作仟?jiǎng)?wù)，在同學(xué)中有威望，有利于班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。

三、結(jié)論

    經(jīng)過(guò)近幾年的觀察和自身的E作經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合九型人格 淪研究發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生班委選拔時(shí)，可以優(yōu)先考慮助人型、活躍 、領(lǐng)導(dǎo)型的學(xué)生， 需要注意的是，在分析其九型人格測(cè)試時(shí)，除了關(guān)注分?jǐn)?shù)最高的主型人格外， 也還需要注意在十型人格中央雜藉其他型的人格， 也有可能發(fā)生轉(zhuǎn)化。