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賈悅:教養(yǎng)方式對(duì)孩子個(gè)性的影響--賈悅、講師、培訓(xùn)師、導(dǎo)師
2016-01-20 48943
 健康,不僅指健康的身體,還包當(dāng)一個(gè)人身體、心理和社會(huì)適應(yīng)都處在一個(gè)良好的狀態(tài)時(shí),才是真正的健康。近年,從大量的調(diào)查和研究的結(jié)論中看到,當(dāng)今幼兒心理不健康的狀態(tài)令人堪憂(yōu)。其主要原因是,我國(guó)家庭教育中父母的教養(yǎng)方式存在很多問(wèn)題。那么,在實(shí)踐中如何建立良好的家庭教養(yǎng)方式呢?
一、教養(yǎng)方式的界定
教養(yǎng)方式頤名思義包含有教育和養(yǎng)育兩個(gè)方面的內(nèi)容。家庭教養(yǎng)方式,廣義的可以是整個(gè)家庭對(duì)孩子的教養(yǎng)方式,狹義的可以指父母的教養(yǎng)方式(本文僅對(duì)此進(jìn)行分析)。它是父母運(yùn)用自己的教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行
為對(duì)其子女進(jìn)行教育和養(yǎng)育的一種方式。
二、家庭教養(yǎng)方式的類(lèi)型及其影響
(一)溺愛(ài)型的家庭教養(yǎng)方式
1.教養(yǎng)方式的表現(xiàn)。 
    溺愛(ài)型的教養(yǎng)方式多見(jiàn)于獨(dú)生子女家庭。這種教養(yǎng)方式中,家長(zhǎng)把孩子放在高于一切的位置,個(gè)個(gè)都成了“小皇帝”,有句俗話(huà)“捧在手里怕掉了,放到嘴里怕化了”,能夠很形象地描繪出這類(lèi)家長(zhǎng)的心理。這類(lèi)家庭對(duì)孩子的態(tài)度是過(guò)度關(guān)心、過(guò)于寵愛(ài)、過(guò)分監(jiān)護(hù)和關(guān)注,過(guò)多地滿(mǎn)足孩子的各種愿望,盲目地嬌慣孩子,為孩子包辦一切。
2.正確的教養(yǎng)態(tài)度。
   溺愛(ài)型的家庭教養(yǎng)方式是一種需要否定的教養(yǎng)模式。持這種教養(yǎng)態(tài)度的父母要注意:對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)提出嚴(yán)格要求,要把孩子放在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?,做任何事情都要有一個(gè)限度,不要太過(guò)溺愛(ài)孩子,不要事事遷就。對(duì)于那些
任性、無(wú)理的要求,應(yīng)當(dāng)給予拒絕。
(二)專(zhuān)制型的家庭教養(yǎng)方式
1.教養(yǎng)方式的表現(xiàn)。
   據(jù)了解,專(zhuān)制型的家庭教養(yǎng)方式目前不是很普遍,但確確實(shí)實(shí)存在著。這類(lèi)父母教育孩子的態(tài)度生硬,總是以一幅嚴(yán)厲、冷漠的面孔對(duì)待孩子,孩子很少有機(jī)會(huì)表達(dá)自不允許孩子犯錯(cuò)或失誤,否則就會(huì)遭到打罵、羞辱、體罰。他們深信“棒頭底下出孝子”“不打不成器”是萬(wàn)古不變的“真理”,而沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到這種教育方式是違背兒童的心理特點(diǎn)的,是對(duì)孩子心理的摧殘。
2.正確的教養(yǎng)態(tài)度。
   專(zhuān)制型的家庭教養(yǎng)方式是 不可取的 這類(lèi)父母要加強(qiáng)民主意識(shí),要在思想上尊重、理解孩子,強(qiáng)化孩子的自
尊心,教養(yǎng)孩子的原則是引導(dǎo)啟發(fā)孩子而不是強(qiáng)迫命令。遇事不要多指責(zé),學(xué)會(huì)接納、包容孩子,善于發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。只有在民主的氛圍中,家長(zhǎng)的教育才能得到子女心悅誠(chéng)服的接受,只有在平等的交流中,子女的心理才能得到健康的發(fā)展。
(三)放任型的家庭教養(yǎng)方式
1.教養(yǎng)方式的表現(xiàn)。
放任型的教養(yǎng)方式又稱(chēng)自流型的教養(yǎng)方式。在這樣家庭中的父母總把自己的工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)放在第一位,而對(duì)子女采取不聞不問(wèn),放任自流的態(tài)度。對(duì)孩子的言行沒(méi)有嚴(yán)格的要求和必要的約束,無(wú)論孩子想做什么,父母一點(diǎn)也不關(guān)心,讓孩子“充分”自由地做任何事情。孩子做錯(cuò)了事,不能及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和正確引導(dǎo)。這樣的家庭對(duì)孩子的家教幾乎為零。
2.正確的教養(yǎng)態(tài)度。
這類(lèi)教養(yǎng)方式也是不提倡的。這樣的家長(zhǎng)應(yīng)從思想上轉(zhuǎn)變教育觀念,應(yīng)明確教育子女是父母的責(zé)任。這樣的父母應(yīng)該增加與孩子相處的時(shí)間,多溝通,多交流。如,可以多抽時(shí)間陪孩子看看電視,逛逛公園,經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)
說(shuō)自己的事情,負(fù)起教育孩子的責(zé)任,要對(duì)孩子嚴(yán)格要求,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),對(duì)孩子運(yùn)用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段,
通過(guò)鼓勵(lì)強(qiáng)化孩子的正當(dāng)行為,幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,自信心等。
(四)民主型的家庭教養(yǎng)方式
1.教養(yǎng)方式的表現(xiàn)。
   民主型的家庭教養(yǎng)方式中,家長(zhǎng)尊重理解孩子。他們?yōu)楹⒆拥陌l(fā)展提供了最充分的自由空間,父母對(duì)子女采取民主、滿(mǎn)足和幫助的態(tài)度。支持子女的正當(dāng)要求,尊重孩子的需要,積極發(fā)展孩子的愛(ài)好和興趣。孩子可以無(wú)拘無(wú)束地同父母談自己的問(wèn)題并作出一些決定,還有部分更加開(kāi)放的父母,他們認(rèn)為孩子可以自由選擇并確定一切活動(dòng)和決定。大人的建議僅供孩子作為參考的,最終決定權(quán)交給孩子。在這樣的家庭中,孩子與父母的關(guān)系融洽,孩子積極主動(dòng),創(chuàng)造性能夠得到充分發(fā)揮,孩子尊重父母并能聽(tīng)取父母的意見(jiàn)。
2.對(duì)幼兒心理健康的作用。
    民主型的教養(yǎng)方式的家庭,首先給了孩子一種安全感,滿(mǎn)足了孩子的歸屬感。在家庭中孩子能感受到被愛(ài)與被重視和尊重,同時(shí)也學(xué)習(xí)到了怎樣關(guān)心、接納、愛(ài)護(hù)他人與尊重他人,增強(qiáng)了自尊和自信。和睦溫馨的家庭氣氛能使孩子獲得支持感,當(dāng)孩子遇到困難,挫折,猶豫不決時(shí),可以從父母那里得到支持和鼓勵(lì),從而吸取力量并得到啟發(fā)指導(dǎo)。因此,在民主和睦的家庭教養(yǎng)方式中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,情緒穩(wěn)定,性格開(kāi)朗,意志堅(jiān)強(qiáng),熱情大方,善于和別人相處共事。社會(huì)適應(yīng)和心理發(fā)展良好,這是可取和值得提倡的家庭教養(yǎng)方式。
三、如何建立良好的家庭教養(yǎng)方式
(一)建立良好家庭教養(yǎng)方式的措施.
1.要穩(wěn)定與和諧。
良好的家庭氛圍對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著獨(dú)特的作用,如果父母感情不和,經(jīng)常打罵爭(zhēng)吵,甚至把不滿(mǎn)發(fā)泄到孩子
身上。這樣家庭氣氛中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子情緒表現(xiàn)為負(fù)情緒,對(duì)心理健康發(fā)展極為不利。相反,父母感情融洽,互敬互愛(ài),生活在這樣的氣氛中,孩子能時(shí)刻感到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。他們的性格開(kāi)朗、興趣廣泛,自信自強(qiáng),有利于良好個(gè)性形成及心理健康發(fā)展。
2.家長(zhǎng)自己必須是心理健康者。
家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的教育,提高自身的文化修養(yǎng),糾正自己的心理缺陷,加深對(duì)幼兒心理特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),掌握一些正確的教育孩子的知識(shí)與方法,建立良好科學(xué)的教養(yǎng)方式。
3.父母與子女要有一定的溝通時(shí)間。
父母應(yīng)從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)陪孩子,與孩子建立起一種亦尊亦友的關(guān)系,坦誠(chéng)溝通,讓孩子感受到來(lái)自父
母的真正的關(guān)注和照顧。這樣,良好的家庭教養(yǎng)方式便會(huì)然形成。
    綜上所述,無(wú)論是溺愛(ài)型、專(zhuān)制型還是放任型的教養(yǎng)方式,雖不能對(duì)三者的效果全盤(pán)否定,但他們對(duì)幼兒心理健康發(fā)展存在著不可忽視的影響。而民主型的教養(yǎng)方式雖說(shuō)不是十全是美,但它是當(dāng)前存在的較為合理恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。
所以,筆者認(rèn)為,民主型的教養(yǎng)方式是值得肯定和提倡的。
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