頂級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)塑造 【為什么學(xué)習(xí)本課程】 現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱直接跟企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的大小息息相關(guān)。擁有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)才能讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上立于不敗之地，所以組建強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)的任務(wù)對(duì)于每一個(gè)企業(yè)來講就變得重中之重。團(tuán)隊(duì)的組建是需要一個(gè)周期的，其中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的塑造與形成是首要步驟。本課程從團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與組成團(tuán)隊(duì)的要素講起，結(jié)合團(tuán)隊(duì)規(guī)則的建立，團(tuán)隊(duì)成員的選擇，團(tuán)隊(duì)成員的性格分析等問題全面剖析團(tuán)隊(duì)意識(shí)的塑造問題。深入淺出，循循利誘，使參訓(xùn)人員明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)效率，進(jìn)而形成良好的團(tuán)隊(duì)職業(yè)習(xí)慣，全面提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力！ 【通過本課程您將學(xué)習(xí)到】 1、團(tuán)隊(duì)的要素 2、團(tuán)隊(duì)的規(guī)則 3、團(tuán)隊(duì)成員的選拔及團(tuán)隊(duì)性格分析 【培訓(xùn)時(shí)長】 6學(xué)時(shí) 【培訓(xùn)方式】 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)40% 專業(yè)講解50% 模擬演練10% 【課程提綱】 意識(shí)篇 一、團(tuán)隊(duì)要素的構(gòu)成 1、團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 2、運(yùn)行規(guī)則 3、明確分工 4、共同協(xié)作 二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo) 1、團(tuán)隊(duì)規(guī)則的建立 2、團(tuán)隊(duì)中的規(guī)則  共同協(xié)商  共同遵守  相互監(jiān)督 3、團(tuán)隊(duì)成員的選擇  功能角色分析  團(tuán)隊(duì)角色分析  成員標(biāo)準(zhǔn)建立 三、從取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中得到的啟示 1、取經(jīng)團(tuán)隊(duì)成員的性格分析  完美性  力量型  活潑型  和平型 2、團(tuán)隊(duì)中的角色扮演  凝聚和完善的角色  創(chuàng)新和推進(jìn)的角色  信息和監(jiān)督的角色  協(xié)調(diào)和實(shí)干的角色 3、關(guān)注團(tuán)隊(duì)的磨合期 四、高效率團(tuán)隊(duì)的建立 1、壓力是團(tuán)隊(duì)生存和發(fā)展的源動(dòng)力 2、磨難使團(tuán)隊(duì)效率升華 3、認(rèn)同、賞識(shí)是卓越團(tuán)隊(duì)的制勝法寶 4、挑戰(zhàn)極限使卓越團(tuán)隊(duì)脫穎而出 建設(shè)篇 一、什么是團(tuán)隊(duì) 1、團(tuán)隊(duì)的定義 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素：5P理論 2、群體（Group）不等于團(tuán)隊(duì)（Team） 區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的不同，目標(biāo)的不同，協(xié)作的不同，責(zé)任的不同，責(zé)任的不同，技能的不同，結(jié)果的不同 3、團(tuán)隊(duì)的特性  自主性  思考性  合作性 4、團(tuán)隊(duì)的類型  工作團(tuán)隊(duì)  項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)  管理團(tuán)隊(duì) 5、團(tuán)隊(duì)的分類  問題解決型團(tuán)隊(duì)  自我管理型團(tuán)隊(duì)  多功能型團(tuán)隊(duì) 二、團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響 1、團(tuán)隊(duì)的社會(huì)助長作用 2、團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)化傾向 3、團(tuán)隊(duì)壓力 4、從中壓力 三、高性能團(tuán)隊(duì)所具備的條件  共同的愿景  信任和尊重  開放的交流  不同的領(lǐng)導(dǎo)  高效的程序  共同的方法  要求同存異 四、如何從不同階段培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神  家庭教育 —— 倫理問題  學(xué)校教育 —— 紀(jì)律問題  企業(yè)培訓(xùn) —— 規(guī)章問題  社會(huì)教育 —— 秩序問題