從事教育教學(xué)工作多年，如何做一名盡職盡責(zé)的人民教師，我也一直在探索，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，我淺談幾點(diǎn)個(gè)人感受： 　　一、教師與學(xué)生應(yīng)建立良好師生關(guān)系 　　一要嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的，嚴(yán)是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展的嚴(yán)，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，從而使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而遠(yuǎn)之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。 　　二要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。教師不應(yīng)自視比學(xué)生“高人一等”，總是在學(xué)生面前表現(xiàn)出“高深莫測”的派頭，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友般的愛。在課堂和班級(jí)管理上，要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)；在批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，要努力克制自己的情緒，寬容每一位學(xué)生，使其及時(shí)改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。 　　三要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，在教學(xué)過程中，教師可以從學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處入手，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從而使每個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。其實(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都有他自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，差生也不例外。差生最怕老師對(duì)他另眼看待，怕和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，怕被老師和學(xué)生看不起。在教學(xué)中，老師要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，從而使他們感受到集體的溫暖。 　　二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，勤奮努力工作 　　作為一名教師，我心中常提“不能誤人子弟”，不能有愧于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)，要對(duì)得起人民群眾，要對(duì)得起學(xué)生。要做好教育教學(xué)工作，不僅需要我們教育工作者具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，具有敬業(yè)、思業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，而且也需要我們不斷創(chuàng)新和探索，所以，我對(duì)工作從不敢怠慢，課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，閱讀參考資料，還爭取機(jī)會(huì)外出聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在我的教學(xué)工作中經(jīng)常得到前輩們多方面的幫助，從而得以不斷提高自己的教學(xué)水平。我在教學(xué)過程中不斷總結(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的得失，不斷摸索新的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。我把熱愛教育事業(yè)的思想，貫徹在自己的行動(dòng)中，我從不敷衍每一堂課，每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。 　　歌德說：你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。盡力履行你的職責(zé)，那你就會(huì)實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師。讓我們加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧。