本書(shū)收錄了世界上最著名的9種教育方法：卡爾·威特的全能教育法、塞德茲的天才教育法、約翰·洛克的全面教育法、蒙臺(tái)梭利的特殊教育法、斯賓塞的快樂(lè)教育法、M.S斯特娜的自然教育法、鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法、多湖輝的實(shí)踐教育法和井深大的早期教育法，系統(tǒng)地介紹了每種教育方法的理論發(fā)展和實(shí)踐運(yùn)用。

    赫伯特·斯賓塞，19世紀(jì)后半期英國(guó)著名的教育家、實(shí)證主義哲學(xué)家和社會(huì)學(xué)家。他是教育改革的先導(dǎo)，他指出：“長(zhǎng)期以來(lái)的教育誤區(qū)，把教育僅僅看作是嚴(yán)肅教室中的苦行僧的生活，而忽視了對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有意義的自然教育和自助教育?！彼目鞓?lè)教育理念來(lái)自對(duì)孩子天性的透徹分析和妥善駕馭。他提出了“逃走教育，快樂(lè)教育”的教育理念，強(qiáng)調(diào)“對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)遵循心理規(guī)律，符合兒童心智發(fā)展的自然順序?！苯沂玖丝茖W(xué)教育最本質(zhì)的特征。因此，許多科學(xué)家、教育學(xué)家稱(chēng)斯賓塞為"人類(lèi)歷史上的第二個(gè)牛頓"。

    打開(kāi)書(shū)，您可以看到這樣一些章節(jié)：用興趣引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格、與孩子共同游戲……其實(shí)，每一個(gè)家庭，每一位教育工作者都應(yīng)該讀一讀，它好像一位睿智的良師益友，時(shí)刻幫助你在智力上、道德上、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長(zhǎng)。

    幾乎所有的孩子都會(huì)對(duì)一些事物有濃厚的興趣。一只螞蟻、一只小鳥(niǎo)、一群蜜蜂或者一條小魚(yú)，會(huì)吸引孩子很長(zhǎng)時(shí)間的注意力。要他們花20分鐘去背誦一段名篇或一首小詩(shī)，常常非常困難。但他們會(huì)在沒(méi)有任何督促和要求的情況下，花上一個(gè)下午去觀察一群螞蟻的活動(dòng)，這就是興趣的力量。

    然而，我們會(huì)毫不懷疑地認(rèn)為，即使讓孩子花上一兩年時(shí)間去與螞蟻玩，他也不能增長(zhǎng)多少知識(shí)，這時(shí)的關(guān)鍵就在引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子從中去獲得新的知識(shí)、方法和對(duì)孩子有益的習(xí)慣。

    “興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力”，“引導(dǎo)是教育和培養(yǎng)孩子的最好的方法”。興趣是孩子對(duì)事物的主動(dòng)選擇，引導(dǎo)則是促使和加強(qiáng)孩子的這種主動(dòng)性，使興趣變得持久、有目的。

    有首歌這樣唱： 你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)。我想，快樂(lè)應(yīng)該是人生的真諦。最后，我想用斯賓塞的幾句話作為結(jié)束，與大家共勉：

    當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切都可以重來(lái)；

    當(dāng)孩子遭遇不公的時(shí)候，告訴他：這不是你的錯(cuò)；

    當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他：你已經(jīng)開(kāi)始走向成功了；

    當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些，對(duì)大家都有好處。