本書收錄了世界上最著名的9種教育方法：卡爾·威特的全能教育法、塞德茲的天才教育法、約翰·洛克的全面教育法、蒙臺梭利的特殊教育法、斯賓塞的快樂教育法、M.S斯特娜的自然教育法、鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法、多湖輝的實(shí)踐教育法和井深大的早期教育法，系統(tǒng)地介紹了每種教育方法的理論發(fā)展和實(shí)踐運(yùn)用。

    赫伯特·斯賓塞，19世紀(jì)后半期英國著名的教育家、實(shí)證主義哲學(xué)家和社會(huì)學(xué)家。他是教育改革的先導(dǎo)，他指出：“長期以來的教育誤區(qū)，把教育僅僅看作是嚴(yán)肅教室中的苦行僧的生活，而忽視了對孩子來說更有意義的自然教育和自助教育?！彼目鞓方逃砟顏碜詫⒆犹煨缘耐笍胤治龊屯咨岂{馭。他提出了“逃走教育，快樂教育”的教育理念，強(qiáng)調(diào)“對兒童的教育應(yīng)當(dāng)遵循心理規(guī)律，符合兒童心智發(fā)展的自然順序。”揭示了科學(xué)教育最本質(zhì)的特征。因此，許多科學(xué)家、教育學(xué)家稱斯賓塞為"人類歷史上的第二個(gè)牛頓"。

    打開書，您可以看到這樣一些章節(jié)：用興趣引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子的快樂性格、與孩子共同游戲……其實(shí)，每一個(gè)家庭，每一位教育工作者都應(yīng)該讀一讀，它好像一位睿智的良師益友，時(shí)刻幫助你在智力上、道德上、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長。

    幾乎所有的孩子都會(huì)對一些事物有濃厚的興趣。一只螞蟻、一只小鳥、一群蜜蜂或者一條小魚，會(huì)吸引孩子很長時(shí)間的注意力。要他們花20分鐘去背誦一段名篇或一首小詩，常常非常困難。但他們會(huì)在沒有任何督促和要求的情況下，花上一個(gè)下午去觀察一群螞蟻的活動(dòng)，這就是興趣的力量。

    然而，我們會(huì)毫不懷疑地認(rèn)為，即使讓孩子花上一兩年時(shí)間去與螞蟻玩，他也不能增長多少知識，這時(shí)的關(guān)鍵就在引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子從中去獲得新的知識、方法和對孩子有益的習(xí)慣。

    “興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力”，“引導(dǎo)是教育和培養(yǎng)孩子的最好的方法”。興趣是孩子對事物的主動(dòng)選擇，引導(dǎo)則是促使和加強(qiáng)孩子的這種主動(dòng)性，使興趣變得持久、有目的。

    有首歌這樣唱： 你快樂嗎？我很快樂。我想，快樂應(yīng)該是人生的真諦。最后，我想用斯賓塞的幾句話作為結(jié)束，與大家共勉：

    當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切都可以重來；

    當(dāng)孩子遭遇不公的時(shí)候，告訴他：這不是你的錯(cuò)；

    當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；

    當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些，對大家都有好處。