科研項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐

（二天課程）

課程背景

在市場(chǎng)需求不斷快速變化、技術(shù)迅速更新的趨勢(shì)之下，企業(yè)是否具備快速、高質(zhì)量、低成本地推出產(chǎn)品，已成為決定企業(yè)成敗與否的關(guān)鍵。調(diào)查表明，在企業(yè)中，大約70％的科研項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，大型項(xiàng)目平均交付時(shí)間比原計(jì)劃超出20％－50％，科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用90％以上都超出預(yù)算。通過(guò)該課程，將使科研項(xiàng)目管理人員通過(guò)項(xiàng)目管理，有效利用資源，縮短科研周期，使企業(yè)更快、更有效地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，不斷降低科研成本和產(chǎn)品生命周期成本，讓企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

負(fù)責(zé)科研的項(xiàng)目經(jīng)理不僅僅要關(guān)注技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，還要注重科研過(guò)程的管理和控制?？蒲械捻?xiàng)目管理既是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，它把概念變成現(xiàn)實(shí)！作為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理，你所應(yīng)該做的將不再是個(gè)人英雄般地拼命完成自己的個(gè)體任務(wù)，而是應(yīng)該考慮如何率領(lǐng)你的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)去完成賦予它的項(xiàng)目目標(biāo)。學(xué)會(huì)怎樣去管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)才是當(dāng)好一個(gè)科研項(xiàng)目經(jīng)理的當(dāng)務(wù)之急！

本課程由具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理理論研究基礎(chǔ)的國(guó)內(nèi)資深項(xiàng)目管理咨詢(xún)顧問(wèn)給您提供，通過(guò)豐富的項(xiàng)目實(shí)例分析，介紹對(duì)于科研項(xiàng)目而言，有哪些戰(zhàn)略可供我們選擇？怎樣選擇正確的科研項(xiàng)目？科研的過(guò)程是怎樣的？如何正確地實(shí)施這樣的項(xiàng)目？如何對(duì)科研項(xiàng)目過(guò)程進(jìn)行控制和評(píng)審？怎樣才能改善科研項(xiàng)目的績(jī)效？

課程時(shí)間: 2天

課程對(duì)象：科技及技術(shù)創(chuàng)新型企業(yè)總經(jīng)理以及科研中心、研究院的核心高管、技術(shù)總監(jiān)、科研總工程師、技術(shù)管理部經(jīng)理、項(xiàng)目管理部總監(jiān)、科研項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、項(xiàng)目群經(jīng)理、QA/QC工程師以及其他直接或者間接參與科研項(xiàng)目管理的人士。

授課方式：

?  案例豐富

?  生動(dòng)活潑

?  深入淺出

?  理論聯(lián)系實(shí)際

?  具有感染力，尤其與學(xué)員互動(dòng)的上課風(fēng)格備受好評(píng)，對(duì)于實(shí)際工作帶來(lái)啟發(fā)與收益。結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的輔導(dǎo)式培訓(xùn)，全景式案例的輔導(dǎo)培訓(xùn)。（70%-80%）案例+（20%-30%）理論+分組互動(dòng)研討。

課程目標(biāo)：

通過(guò)本課程培訓(xùn)，學(xué)員將意識(shí)并掌握：

l  如何當(dāng)合格的產(chǎn)品科研項(xiàng)目經(jīng)理和優(yōu)秀的項(xiàng)目小組成員；

l  理解科研涉及的職能部門(mén)及其職責(zé)；

l  理解科研的過(guò)程；

l  運(yùn)用QFD、IPD、Stage-Gate、WBS、CPM以及項(xiàng)目管理軟件等工具來(lái)有效地管理科研項(xiàng)目；

l  怎樣對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審與控制

l  保證項(xiàng)目的交付結(jié)果滿(mǎn)足客戶(hù)的要求；

l  如何控制產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的進(jìn)度、成本、質(zhì)量等；

l  如何對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)與考核

課程大綱：

第1天

破冰活動(dòng)

科研項(xiàng)目管理概論

科研項(xiàng)目的類(lèi)型及其特點(diǎn)

科研項(xiàng)目管理的必要性及其挑戰(zhàn)；

科研項(xiàng)目生命期及其特點(diǎn)

科研項(xiàng)目生命期與決策點(diǎn)

科研項(xiàng)目管理流程－IPECC項(xiàng)目管理過(guò)程

十大科研項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域

科研項(xiàng)目管理成功與失敗因素分析

科研項(xiàng)目案例分析

科研項(xiàng)目組織與團(tuán)隊(duì)建設(shè)及跨部門(mén)溝通技巧

項(xiàng)目經(jīng)理委派及授權(quán)

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建的最佳實(shí)踐

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)生命期及各階段特征

項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)：項(xiàng)目成功的基石

項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力基礎(chǔ)

9種團(tuán)隊(duì)角色及其優(yōu)缺點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)游戲：ABCDE項(xiàng)目

分組討論：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的角色與責(zé)任

項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)形式

分組討論：科研項(xiàng)目采用矩陣型組織結(jié)構(gòu)形式的必要性

跨部門(mén)溝通利器—項(xiàng)目干系人管理

干系人管理案例分析

第2天

科研項(xiàng)目管理實(shí)用工具

科研項(xiàng)目規(guī)劃流程

制定范圍說(shuō)明書(shū)

分組練習(xí)：編制各組案例項(xiàng)目的范圍說(shuō)明書(shū)

編制工作分解結(jié)構(gòu)

分組練習(xí)：編制各組案例項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)

定義活動(dòng)及排列活動(dòng)順序

估算活動(dòng)資源及持續(xù)時(shí)間

橫道圖在項(xiàng)目進(jìn)度管理中的作用

分組練習(xí)：編制各組案例項(xiàng)目的進(jìn)度橫道圖

項(xiàng)目成本與質(zhì)量管理簡(jiǎn)介

規(guī)劃項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

識(shí)別與分析評(píng)估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與措施

分組討論：各組進(jìn)行案例項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及應(yīng)對(duì)規(guī)劃

項(xiàng)目實(shí)施、監(jiān)控與收尾過(guò)程

項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行的要點(diǎn)

項(xiàng)目變更控制流程

進(jìn)度控制的組織、合同與技術(shù)手段

科研項(xiàng)目績(jī)效匯報(bào)方法

科研項(xiàng)目績(jī)效考核：MBO、KPI、BSC與EVM

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)

分組討論：項(xiàng)目收尾與知識(shí)管理

課程總結(jié)與分享