剛到斯坦福念書時，發(fā)現(xiàn)教室的設(shè)計很特別：劇場式階梯，馬蹄形桌子，坐下來，看到桌上有一條長長的細縫。白蟻蛀的嗎？怎幺可能這幺整齊！“這是插名牌的！”同學告訴我。
   
     注冊時，教務(wù)處發(fā)給你一張橫式長方形厚紙片，上面寫著“王文華”三個字。上課時你要把名牌插進細縫，好讓老師看清楚你的名字，方便店你發(fā)言。階梯式教室，馬蹄形桌子，都是為了讓老師同學看到彼此，討論時容易產(chǎn)生火花。
   
     學期中我把學校發(fā)給我的名牌搞丟了，自己做了一個，插進細縫中。下課后老師跟我說：“我看不清楚你的名字?！薄盀槭茬?？”“因為你做的名牌，名字和紙張底部之間的留白不夠，插進有深度的縫隙，一半名字都塞進縫隙里?！蔽夷贸雒疲皇沁@樣。“你應該叫教務(wù)處幫你重做，他們做的名牌都是都是精密量過的，插進細縫中剛剛好?！崩蠋熍R走前一語雙關(guān)地說：“把你那張half-assed的名牌丟了吧，那張名牌只讓我們看到一半的你?！碑敃r我聽不懂“half-assed”是什幺意思。去查字典，上面寫著“凡事只做一半，不注意細節(jié)?！睕]錯，在那之前，我一直是個大而化之的人。
   
     好的學校，連學生名牌上名字和頁緣之間的距離都斤斤計較，而過去的我，只會嘲笑這樣的人。
   
     在斯坦福第一年暑假，我和一位帶著兩歲孩子的朋友去拜訪在蘋果計算機工作的學長。在員工餐廳吃午餐，朋友抱著小孩，吃不到兩口，學長走到角落，拿來一張兒童椅?！澳銈兊膯T工餐廳還有兒童椅？”“當然啊！雖然很少員工會把小孩帶到公司，但我們總要預防那種萬一！”
   
     畢業(yè)開始工作后，常常出差。有一次我坐新航的長程飛機。第一餐結(jié)束后，機艙的燈變暗。空服員問我要不要睡覺，我說要。這時她把一張貼紙貼在我的椅子上，上面寫著“客人要休息，下次餐飲不要打擾?！贝蟛糠值暮娇展緯男涯悖瑔柲阋灰貌?，你說不要，但被吵醒后再也睡不著。新航用一張貼紙，兩全其美地解決問題。
   
    工作這些年來，我發(fā)現(xiàn)成功的人和公司，不論大事小事，他們總能做到滴水不漏。他們不靠革命性的創(chuàng)意，因為革命性的創(chuàng)意可遇不可求。他們有耐心和能力把例行公事做到完美，和二流之間的差別就在細節(jié)。
   
     我永遠記得斯坦福的細縫，蘋果的兒童椅和新航的貼紙。他們代表的，是一種細致和體貼，一種成本很小、容易做到，卻是大家最不屑一顧的美德。
   
     的確如此，很多我們不注意的小細節(jié)，卻是重要的一環(huán)。