掌握這個責(zé)任數(shù)理邏輯結(jié)構(gòu)思維，職場升遷少摸索5年?。ㄟB載一）

責(zé)任動力學(xué)告訴我們大家，責(zé)任心、責(zé)任感是需要把它區(qū)分出責(zé)任結(jié)構(gòu)層次（角色責(zé)任、能力責(zé)任、義務(wù)責(zé)任與原因責(zé)任）才有管理的意義，以及找出其管理的方法與工具。盲目思考責(zé)任心、責(zé)任感，本身就是不理性的責(zé)任思維方式。

我們知道，凡事只要有對象，就會有關(guān)系。分析對象，就是為了分析它的結(jié)構(gòu)關(guān)系。如何區(qū)分與管理這四種責(zé)任對象關(guān)系結(jié)構(gòu)的數(shù)理邏輯關(guān)系就變成很有必須的，責(zé)任動力學(xué)中的責(zé)任結(jié)構(gòu)思維模式可以用數(shù)理邏輯來表達，”加減乘除，判斷選擇”是成就卓越責(zé)任思維的最好的思考方法與工具。

職場，面對同樣一種工作，大家的資質(zhì)也許都差不多，但結(jié)果往往會有很大的差異，很多時候并非是我們不用心、不負責(zé)，而是因為缺乏“+-*/”的思維，讓我們大腦迷茫，眼睛目盲，最終手忙腳亂。

下面，我們針對四種責(zé)任結(jié)構(gòu)，分別討論如何運用加減乘除來思考各種的數(shù)理邏輯結(jié)構(gòu)。

一，角色責(zé)任  以減法為導(dǎo)向的職場責(zé)任結(jié)構(gòu)思維模式

角色責(zé)任是我們責(zé)任結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的最基本的責(zé)任范疇，角色責(zé)任的數(shù)學(xué)邏輯表達式為（-1,0）的關(guān)系（相信了解，可以參考其他的文章）。角色責(zé)任意義就在于幫助我們分析與解決“人與規(guī)則的關(guān)系”。人與規(guī)則都是角色責(zé)任的分析對象，人與規(guī)則的關(guān)系則是我們職場現(xiàn)實表現(xiàn)。

在角色責(zé)任面前，學(xué)會如何做減法是在職場中的一大能力，什么時候我們需要做減法？什么時候我們絕對不能做減法？

人的時間精力都是有限的，如果缺乏減法思維，就容易導(dǎo)致人在工作中做事沒有重點，胡子眉毛一把抓，勢必導(dǎo)致工作效率低下，結(jié)果的糟糕也是顯而易見的。比如，一個管理者，面對團隊管理，習(xí)慣親力親為，不知道給自己做減法，導(dǎo)致很多精力與時間浪費在不必要的事情上，我們并不提倡一個總經(jīng)理不知道疲倦的工作態(tài)勢，那種見到問題現(xiàn)象就是問題本質(zhì)的管理作風(fēng)是絕對不可取的，一個管理者能夠明白這句話，也許就有了答案。

缺乏減法思維導(dǎo)向的人，容易在不該減的時候做減法，很容易導(dǎo)致工作失誤，甚至出現(xiàn)重大的過失。比如，一個生產(chǎn)管理者面對安全制度，因為訂單生產(chǎn)忙，而忽略了安全生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，最近昆山爆炸事件就是典型的減法事件，平時只重視產(chǎn)量的加法，而在安全制度上面做減法。

因此，我們每個人面對自己的各種角色責(zé)任，首先需要建立以減法為導(dǎo)向的責(zé)任思維結(jié)構(gòu)。

1，在規(guī)則面前我們不能做減法，不能心存僥幸心理。

角色責(zé)任的數(shù)學(xué)邏輯表達式（-1，0）告訴我們，在規(guī)則面前，做對了，是應(yīng)該的，也是必須的，沒有違反規(guī)則，組織不會給予你任何的獎勵，做錯了，就必須要有懲罰。正如，一個駕駛員，每年有12分，如果你沒有違反交規(guī)（0），政府也不會給你獎勵，但你只要違反了，就必須接受處罰（-1）。

同理，在一個組織內(nèi)會有很多的規(guī)則，我們可能會有意無意地觸犯，平?？词菦]有什么大礙。但我們在職場中需要謹記，不同的崗位因工作內(nèi)容與工作性質(zhì)的差異，會有不同的責(zé)任結(jié)構(gòu)導(dǎo)向。有的崗位是以能力責(zé)任為導(dǎo)向，比如銷售；有的是以義務(wù)責(zé)任為導(dǎo)向，比如，客服；有的是以原因責(zé)任為導(dǎo)向，比如高層。有的崗位則是以角色責(zé)任為導(dǎo)向，比如生產(chǎn)崗位、程序工作崗位等，角色責(zé)任的規(guī)則就會顯得特別的重要。在角色責(zé)任為導(dǎo)向的工作崗位上，即使你的其他三種責(zé)任做得特別好，也可能會因為角色責(zé)任做得差，而前功盡棄，導(dǎo)致無法得到組織的信任與重用。在這里，我囿于篇幅，刪減了例子，不一一舉例，讀者可以思考自己的崗位到底是以哪種責(zé)任為導(dǎo)向的。

2，在角色責(zé)任崗位分工面前，我們要學(xué)會善用減法思維，提高工作效率。

減少自己的崗位分工內(nèi)容？當(dāng)然不是！分工的內(nèi)容是相對穩(wěn)定的，分工的內(nèi)容可以分為制度行為層、關(guān)系（交互）行為層、過程結(jié)果層與思想理念層。不同的分工內(nèi)容與性質(zhì)決定了個人在組織中的階層和角色責(zé)任屬性范圍（什么崗位是關(guān)注什么分工層面，請關(guān)注責(zé)任動力學(xué)其他文章）。有的崗位是只要行為正確就等于結(jié)果，有的崗位是行為不等于結(jié)果，有的崗位是思想等于結(jié)果。

如何分析自己的崗位分工性質(zhì)，是提高工作質(zhì)量與效率的重點，也是我們在角色責(zé)任中做減法的關(guān)鍵。我們給讀者的建議是：

A，對于制度行為層的角色責(zé)任工作，我們就盡量要刪減或簡化關(guān)系（交互）行為層、過程結(jié)果層與思想理念層；

B，對于關(guān)系（交互）行為層，我們就盡量要刪減與簡化制度行為層、過程結(jié)果層與思想理念層；

C，對于過程結(jié)果層，我們就盡量要刪減與簡化制度行為層、關(guān)系（交互）行為與思想理念層；

D，對于思想理念層，我們就盡量要刪減與簡化制度行為層、過程結(jié)果層與關(guān)系（交互）行為層。

不同的組織結(jié)構(gòu)層級崗位角色責(zé)任，需要深入思考不同的角色責(zé)任分工性質(zhì)與內(nèi)容，一個思想理念層如果長期忙于制度行為層、關(guān)系行為層或過程結(jié)果層，其結(jié)果是可想而知的糟糕，個人的身心也會極大的疲憊不堪。在此，就不一一列舉案例。

培養(yǎng)以減法為導(dǎo)向的角色責(zé)任結(jié)構(gòu)思維是職場第一思維技巧。

更多資訊，可以關(guān)注責(zé)任動力學(xué)其他的文章與案例。

上一篇：老板四種責(zé)任結(jié)構(gòu)思維：學(xué)會不斷“推卸”責(zé)任

下一篇：無