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團(tuán)隊責(zé)任動力學(xué)
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方志良:高績效團(tuán)隊4R4P責(zé)任動力組合思維
2019-05-07 3009
對象
一線員工、中基層管理者
目的
打造高績效團(tuán)隊,塑造團(tuán)隊高績效責(zé)任動力組合思維
內(nèi)容

課程主題:

《4R4P高績效團(tuán)隊責(zé)任動力基因課程體系》

《高效團(tuán)隊4R4P責(zé)任動力組合思維》



課程大綱:


一、團(tuán)隊中的行為認(rèn)知:個體行為和組織行為  

目的:通過對個體行為和組織行為的認(rèn)知培養(yǎng),樹立正確的組織行為觀念,實(shí)現(xiàn)工作中的個體

        行為向組織行為的轉(zhuǎn)變。

意義:對員工忽略公司、部門、團(tuán)隊的“不合群”、“不聽指揮”等類似現(xiàn)象做觀念的轉(zhuǎn)變。

        為員工的責(zé)任認(rèn)知做基礎(chǔ)的概念鋪墊。


二、從行為看責(zé)任:組織行為分類和責(zé)任的關(guān)系

目的:對組織行為進(jìn)行分類,帶入行為和組織關(guān)系之間的聯(lián)系,為四做、四種責(zé)任做鋪墊。

意義:對員工的行為劃分不清晰、責(zé)任認(rèn)知不明確做理性指導(dǎo)和鋪墊,明確責(zé)任的概念。


三、對組織行為的正確評價:4R8C  

目的:通過對種種公司中、崗位中的行為現(xiàn)象進(jìn)行分類,植入四種責(zé)任、八種高低階(4R8C)

        的理性思維基因,掌握自己、同事、公司對一切工作行為的正確分類和評價。樹立理性

        的思維認(rèn)知和評價系統(tǒng)。

意義:主要針對員工把公司只對努力做出更好成績才給予的獎勵評價當(dāng)成只要做了公司就該給

        獎勵的評價的現(xiàn)象、做好了本職工作是理所應(yīng)當(dāng)而不是以此來要求獲得額外收入的想法

        和做法等現(xiàn)象進(jìn)行糾正。為后期公司的績效考核實(shí)施做認(rèn)知層面的深入鋪墊。

訓(xùn)練:第一輪——分別對四種責(zé)任八種高低階(4R8C)進(jìn)行舉例訓(xùn)練,掌握每種責(zé)任以及對應(yīng)

                        的兩個高低階概念進(jìn)行深入理解和應(yīng)用。

        第二輪——通過觀看視頻,對視頻中人物的行為進(jìn)行分析來訓(xùn)練四種責(zé)任八種高低階

                        (4R8C)的綜合應(yīng)用。

        第三輪——針對已經(jīng)羅列好的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容進(jìn)行分類,梳理出自己的工作中哪些

                        是必須做的角色責(zé)任,哪些是努力做的能力責(zé)任,哪些是應(yīng)該做的義務(wù)責(zé)任,

                        哪些是選擇做的原因責(zé)任。



四、理性看待自己的工作:責(zé)任田管理模式

目的:運(yùn)用責(zé)任田管理模式,梳理自己工作的一畝三分地、開墾地、公共地、戰(zhàn)略高地。

意義:樹立員工工作的四維立體思維,做明晰的責(zé)任邊界劃分、責(zé)任交互劃分。解決員工本職

        工作中的責(zé)任偏見想法,植入做好自己工作、提升工作效率、積極做公共領(lǐng)域的工作、

        主動做突破性工作的責(zé)任動力。


五、高效團(tuán)隊費(fèi)力最小做事的責(zé)任組合思維  

目的:改善單極責(zé)任思維的費(fèi)力最大做事風(fēng)格,植入提升欠缺的責(zé)任模塊的責(zé)任組合思維,實(shí)

         現(xiàn)費(fèi)力最小提升工作效率。

意義:針對員工個人只重視某一種責(zé)任,忽略其他責(zé)任的導(dǎo)致的低階行為(因為考核只注重考

        核部分的努力做,忽略合作上的應(yīng)該做;因為工作重點(diǎn)是研發(fā)結(jié)果,所以只注重研發(fā)的

        努力做,忽略公司規(guī)定的必須做等等)做出正向引導(dǎo)。針對一個團(tuán)隊中,因崗位職能不

        同而發(fā)揮該性質(zhì)下最優(yōu)勢的責(zé)任行為,最終達(dá)成團(tuán)隊的最優(yōu)化責(zé)任組合做出正向引導(dǎo)。

        修正個人、團(tuán)隊工作的單極責(zé)任思維,達(dá)成高效團(tuán)隊責(zé)任組合思維的植入。


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