2016年11月2-3日、蒙牛保定工廠《班組長(zhǎng)的管理方法和藝術(shù)》、主講人:王延臣
主講課綱:
班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人,在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶作用,是公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者,他們的管理方法和藝術(shù)直接關(guān)系到所轄班組的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和執(zhí)行力,并極大地影響著企業(yè)的Q(質(zhì)量)/C(成本)/D(交期)/S(安全)/M(士氣)等經(jīng)營績(jī)效.
[課程收獲] Course harvest
1、 發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛能——深度激活卓越班組關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力
2、塑造動(dòng)車班組——讓每個(gè)員工成為班組建設(shè)的推動(dòng)者
3、激活員工精神——讓班組成為員工的精神家園
4、 結(jié)合案例、掌握班組管理創(chuàng)新的基本思路和方法;
5、 正確處理團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系,化解內(nèi)部矛盾,營造和諧氛圍;
6、 善用激勵(lì),績(jī)效管理,打造高效班組團(tuán)隊(duì);
[授課方式]: 講解+案例模擬+互動(dòng)研討+問題答疑
[適用對(duì)象]Applicable object
班組長(zhǎng),工段長(zhǎng)及優(yōu)秀員工等一線管理人員
[授課時(shí)間]Teaching time 2天
[課程大綱]Course Outline
第一講:班組長(zhǎng)的溝通藝術(shù)
--沒有溝通力,就沒有領(lǐng)導(dǎo)力
1、溝通過程與溝通的障礙
2、員工人際風(fēng)格溝通技巧
3、有效運(yùn)用溝通化解員工的抵觸
4、帶好下屬,留住下屬
5、同事、上司、平級(jí)間如何溝通
溝通練習(xí):溝通的三個(gè)要點(diǎn)和四大原則
畫圖游戲:理解溝通的原則
分享視頻并討論:《我想有個(gè)家》
第二講:班組長(zhǎng)的激勵(lì)藝術(shù)
1、為什么士氣低落--其實(shí)你不懂員工的心?
---員工需求調(diào)查
2、霧里看花--激勵(lì)的誤區(qū)?
3、借你一雙慧眼--激勵(lì)具體包括?
4、激勵(lì)的難點(diǎn)
---測(cè)試: 你善于調(diào)動(dòng)部下積極性嗎?
5、員工責(zé)任心管理---猴子管理法
6、零成本或低成本激勵(lì)下屬的N個(gè)菜單
激勵(lì)練習(xí):發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)
三明治:如何進(jìn)行激勵(lì)式批評(píng)
第三講: 班組管理方法創(chuàng)新
一、班組組織建設(shè)創(chuàng)新--- 構(gòu)建卓越班組健康發(fā)展平臺(tái)
1、傳統(tǒng)的班組管理機(jī)制的弊端
2、建立班組圓桌式組織結(jié)構(gòu)、激發(fā)成員參與班組管理
二、制度建設(shè)創(chuàng)新--健全卓越班組的體制框架
1、實(shí)效制度是組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障
2、制度建設(shè)存在的難點(diǎn)和誤區(qū)
3、管理環(huán)境化--用自省式管理取代督察式管理
--- 案例分析:?jiǎn)T工為什么疏遠(yuǎn)了小劉班組長(zhǎng)
三 、人才建設(shè)創(chuàng)新--激活卓越班組的核心力量
1、修煉員工基本功---“八全管理模式”
全員參與
全員管理
全員有責(zé)
全員思考
全員創(chuàng)新 ......
2、開發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力—輪值管理
3、開發(fā)員工執(zhí)行力--- 動(dòng)態(tài)激勵(lì)
---案例:班組人才建設(shè)的具體操作和實(shí)踐
四、透明化建設(shè)創(chuàng)新--健全卓越班組的“三公”平臺(tái)
---透明化管理的三大功效
1、問題透明--- 具體體現(xiàn)
2、制度透明--- 具體體現(xiàn)
3、績(jī)效透明--- 具體體現(xiàn)
4、現(xiàn)場(chǎng)透明--- 具體體現(xiàn)
五、機(jī)制建設(shè)創(chuàng)新---開啟卓越班組的動(dòng)力之門
賽馬機(jī)制
狼羊機(jī)制
透明機(jī)制
榮譽(yù)機(jī)制
分享機(jī)制
評(píng)議機(jī)制
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