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班組長,5S管理 /6S管理、TPM、安全、精細化
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王延臣:TWI卓越現(xiàn)場管理者實戰(zhàn)技能訓練營
2016-01-20 24636
對象
車間主管、班組長,工段長等一線管理人員
目的
幫助學員學會在工作中主動發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)中常見的各種問題,無論對企業(yè)降本增效還是著實提高生產(chǎn)主管的問題解決能力促進職業(yè)成長,都將會產(chǎn)生實實在在
內(nèi)容

TWI卓越現(xiàn)場管理者實戰(zhàn)技能訓練營 

----該課程已被紅塔集團,恒安集團、古井貢集團、現(xiàn)代摩比斯等企業(yè)選用

 [課程背景]Curriculum background 

       企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理中存在甚至重復著各式各樣的問題:效率的、品質(zhì)的、交貨期的、安全的……外部客戶的投訴、內(nèi)部客戶的抱怨和責難、員工的抵觸和大打折扣的執(zhí)行……在生產(chǎn)現(xiàn)場中怎樣去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題?生產(chǎn)管理中的問題怎樣分門別類?解決生產(chǎn)問題的主要方法有哪些,如何活用? 企業(yè)生產(chǎn)主管的重要工作內(nèi)容之一就是主動地發(fā)現(xiàn)、分析、解決和預防日常管理中各種各樣的問題。

      本課程幫助學員學會在工作中主動發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)中常見的各種問題,無論對企業(yè)降本增效還是著實提高生產(chǎn)主管的問題解決能力促進職業(yè)成長,都將會產(chǎn)生實實在在的效益。

 [授課方式】:

   講解+案例模擬+互動研討+問題答疑 

 [課時] Course harvest      2天

 [適用對象]Applicable object 

       制造型企業(yè)生產(chǎn)廠長、車間主管、班組長,工段長等一線管理人員

 [課程大綱]Course Outline 

      第一部分、一線管理干部角色認知與定位  

       糾正一線督導干部的認識誤區(qū),自覺正確定位自身角色,并培養(yǎng)自身的管理技能,有效地樹立工作威信并激勵下屬員工。 

      1、一線督導的角色認知與素質(zhì)要求 

      2、一線干部自我角色認知  

      3、一線干部的多重角色 

      4、一線干部的重要作用

      5、一線干部日常管理事務探究 

      6、優(yōu)秀一線干部的心態(tài)要求  

           案例討論:如何才能成為一名優(yōu)秀的一線干部 

    第二部分、工作教導技能訓練   

       培養(yǎng)企業(yè)一線干部能夠用有效的程序,清楚的教導部屬、工作的方法。使部屬很快接受到正確、完整的技術或指令。現(xiàn)場主管熟練運用教導技能,可以減少生產(chǎn)過程中的浪費、返工以及降低產(chǎn)品的不良率。能夠很好的降低災害事故的發(fā)生及工具設備的磨損等。

     一、教練式督導

        1、教導的含義、重要性和好處 

        2、優(yōu)秀教導員的三大特質(zhì) 

        3、上司VS教導員   

        4、傳統(tǒng)、低效教導方法的認識

        5、高效教導 VS 教導時機

        6、高效工作教導四步法

      二、教導準備四階段 

         1、制作訓練預定表   

         2、制作工作分解表

         3、準備所需物品   

         4、整理工作場所 

      三、工作教導四階段 

         1、第一階段——學習準備   

         2、第二階段——傳授工作 

         3、第三階段——試做 

         4、第四階段——考核成效 

      四、三種特殊教導方法 

          1、冗長工作的教導方法

          2、嘈雜工作場所的教導方法

          3、感覺與秘訣的教導方法 

          練習:崗位指導工作分解表的制作 

          演練:工作教導的四步驟 

   第三部分、工作改善技能提升訓練   

       培養(yǎng)企業(yè)一線主管能夠通過合理的程序,對工作上的問題進行分析思考,并提出改進方案。

       熟練掌握改善技能,能更有效的利用材料、機械、勞動力,從而提高工作的效率與效能。

       預防問題的發(fā)生。能夠帶領部屬開展持續(xù)改善的小組活動。 

       一、工作改善 

         1、工作為什么要改善 

         2、工作改善從哪入手

         3、工作改善與心態(tài)的關系 

         4、管理 VS 改善 

         5、如何進行工作改善 

      二、工作改善四階段 

         1、第一階段——工作分解 

         2、第二階段——就每一個細目作核檢 

         3、第三階段——展開新方法

         4、第四階段——實施新方法 

     三、解決問題思維方法-PDCA

         1、對異常的處理(PM分析)

         2、發(fā)現(xiàn)問題的“三不放過”原則 

         3、分析問題的方法(2P5M1W分析法)

         4、確定問題的“深耕法” 

         5、解決問題的八個步驟 

    四、工作改善七手法簡介 

          練習:工作改善表的制作 

          演練:工作改善步驟演練 

           案例分析:問題PM分析法 

   第四部分、工作關系與溝通技巧訓練   

       企業(yè)一線管理人員是通過部下達成生產(chǎn)成果的,如果在日常工作中能夠熟練運用這種用人技能,得到部下的充分協(xié)助,就可以預防生產(chǎn)過程中問題的發(fā)生,在出現(xiàn)人際溝通問題的時候能夠順利地給與解決,從而加快工作進展。 

      一、改善人際關系的基本要訣 

        1、工作情形應告知 

        2、贊賞表現(xiàn)優(yōu)異者 

        3、涉及切身利益的變更事先通知 

        4、發(fā)揮其能,激勵其志

      二、工作關系問題的處理 

         1、確定目的

         2、四階段處理法 

         3、檢討目的是否達成 

      三、從工作關系來看督導要訣 

         1、督導的職責是保證下屬按質(zhì)按量地完成任務 

         2、督導不是訓斥下屬,必須善待下屬

         3、真正活用工作關系

         4、工作關系問題的范圍

         5、充分了解下屬 良好人際關系打造四項基本原則

      四、員工溝通技巧 

         1、一線干部關鍵技能之溝通 

         2、一線干部與誰溝通

         3、溝通中的常見誤區(qū) 

         4、同事、上司、平級、下級間如何溝通

         5、造成溝通障礙的常見原因分析 

         6、如何下達指令 

          7、如何批評你的下屬 

     五、員工激勵技巧

         1、激勵的原理

         2、激勵的方法 

         3、認可贊美的前提和環(huán)境 

         4、認可贊美的要點 

              溝通練習:溝通的三個要點和四大原則 

              撕紙游戲:理解溝通的原理 

              激勵練習:發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點 

     第五部分、如何帶領部屬安全工作 

         企業(yè)一線管理人員了解工作安全的范圍,清楚明白 工作安全的重要性。

        不安全的工作帶來的連鎖災害的 可怕性及嚴重性。從根本上解決生產(chǎn)過程中的工傷事故。 

         一、安全督導與安全重要性 

         1、安全的重要性與定義 

         2、為什么會發(fā)生安全事故? 

         3、基層干部的安全責任與工作要求 

         4、一線主管人員安全管理的“四到原則” 

         5、生產(chǎn)安全的本質(zhì)和生存意識 

         6、造成工傷事故的主要因素分析 

       二、工作安全四階段法

         1、第一階段——思考可能導致事故發(fā)生的要因

         2、第二階段——慎思確定對策 

         3、第三階段——實施對策

         4、第四階段——檢討結果 

      三、班組長職責與工作安全 

          1、處理災害事故的方法

          2、急救措施的要點 急救處理的常用方法 受傷者較多時的處理原則 與醫(yī)護人員、上級管理者取得聯(lián)系、 準備急救所需的材料 

          3、預防安全事故的三大利器 

          4、安全管理操作流程 

          5、如何塑造安全文化 

          6、如何培養(yǎng)員工的安全意識 

              案例分析:一線班組的安全管理研討與交流 

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           注:咨詢式內(nèi)訓合作流程 客戶提交培訓需求 ----- 講師重新設計課件 ------ 客戶認可確定培訓日期 ---- 培訓實施-----后續(xù)跟進效果

           聯(lián)系方式:  王延臣老師:  咨詢:18612212539(同微信)

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