從前，有兩位饑餓的人得到了一位智慧長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們便分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地煮魚(yú)，用干柴搭起篝火煲起了魚(yú)湯，他狼吞虎咽，
如果你想走出常規(guī)，放松心情，以積極的心態(tài)開(kāi)始每一天，那就很有必要以自問(wèn)的方式開(kāi)始一天，這些問(wèn)題會(huì)給我們帶來(lái)力量和好心情。 1、我擁有什么？ 通常我們會(huì)為自己沒(méi)有的東西而苦惱，卻看不到自己擁有的，如健康
訓(xùn)練與授課 “訓(xùn)練很貴，不訓(xùn)練更貴” 訓(xùn)練內(nèi)容分：職前訓(xùn)練、在職訓(xùn)練、外訓(xùn)； 一、職前訓(xùn)練的課程內(nèi)容； 1、工作心態(tài)：對(duì)于一位剛剛加入的新人，必須在受訓(xùn)的第一天協(xié)助他建立正確的工作心態(tài)，才能收到良好的
電銷(xiāo)新人話術(shù)實(shí)戰(zhàn)篇 新人話術(shù)，以實(shí)戰(zhàn)為主導(dǎo)，以創(chuàng)新為風(fēng)格，以合規(guī)為理念，以出單為目的。話術(shù)強(qiáng)弱之分，概以“萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變”為基準(zhǔn)，“變，則通”，新人往往苦于滿腹經(jīng)綸，卻無(wú)從下口，徒具“紙上談兵”，甚至為
深層次和我們自己溝通就是發(fā)現(xiàn)水平面以下的自己。也許很多朋友對(duì)此會(huì)不以為然，認(rèn)為自己對(duì)自己很了解，很清楚。但當(dāng)我們認(rèn)真地問(wèn)自己的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多問(wèn)題我們從未思考過(guò)，從未覺(jué)察過(guò)。我們一直按自己的行為
1 一個(gè)人不能改變另外一個(gè)人。如果你想通過(guò)某種方法，培訓(xùn)、教育、改變另外一個(gè)人，是不可能的！2 結(jié)果比過(guò)程更有說(shuō)服力。無(wú)數(shù)次的培訓(xùn)、指導(dǎo)，絕對(duì)比不上一次嚴(yán)重的錯(cuò)誤結(jié)果給他產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)！3 溝通的意義取決
狼被羊吃了山頂上，狼吃了一只羊，恰好被狐貍看見(jiàn)了，它扯開(kāi)嗓子大喊起來(lái)。它本來(lái)要喊的是：“羊被狼吃了！”但發(fā)生了口誤，喊成了：“狼被羊吃了！”風(fēng)兒把狐貍的話吹遍了山林。羊群聽(tīng)到喊聲，精神大振。它們說(shuō)：“
企業(yè)的師道在哪里 何謂師？何謂師道？ 古人講：師也，傳道、授業(yè)、解惑者也！ 企業(yè)之師為誰(shuí)？企業(yè)之師應(yīng)遵何道？ 何為師道？所傳又為何道？ 是宇宙之道？是天地之道？是為人之道？是為處事之道？ 道為核心，道
電銷(xiāo)管理的令牌—“一對(duì)一的輔導(dǎo)（PRP）” 尊敬的講授老師，大家好！ 此節(jié)課程是團(tuán)隊(duì)日常管理中應(yīng)常備之法寶；講義共分五步涵蓋講授內(nèi)容，分別是：開(kāi)場(chǎng)引題、承接入題、轉(zhuǎn)糾發(fā)展、高潮導(dǎo)入、完美結(jié)局；并結(jié)合運(yùn)
無(wú)關(guān)生智、局外生慧，與眾生相對(duì)接、悟智慧法門(mén) 一、萬(wàn)千法相皆在眾生間、智慧法相即眾生相； 將視、聽(tīng)、嗅、觸、味五感充分作用于過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的空間、時(shí)間和人事物上，激發(fā)感覺(jué)。 二、2011-11-12
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