也談“如何贊美孩子” 前兩天，幾個(gè)朋友到一些聊天，聊著聊著就聊到如何教育孩子的問(wèn)題上，其中有一個(gè)朋友，在教育孩子上談到鼓勵(lì)與贊美孩子的問(wèn)題上說(shuō)到：“我那個(gè)孩子不能贊美，越贊美他越學(xué)不好?！蔽揖蛦?wèn)他孩子是怎么學(xué)不好的，他說(shuō)：“他寫(xiě)字本來(lái)還能說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)我知道教育孩子一定要學(xué)會(huì)夸孩子，于是，當(dāng)他寫(xiě)完作業(yè)，我就夸他，‘你寫(xiě)的字越來(lái)越漂亮了?！銓?xiě)的字越來(lái)越好了’，結(jié)果是他寫(xiě)的字卻不如以前了。甚至于，昨天我贊美說(shuō)你寫(xiě)的字有進(jìn)步了，他竟然說(shuō)‘你別諷刺了我了，我知道我的字寫(xiě)的不好?！阏f(shuō)我該怎么辦？……” 這位老兄只知道教育孩子要贊美與鼓勵(lì)孩子，卻不知道怎樣去贊美與鼓勵(lì)孩子。 贊美孩子一定要具體，不能把一些抽象的朦朧的詞用在孩子的身上，諸如“太好了”、“太美了”、“你真聰明”、“你真漂亮”、“你真是一個(gè)好孩子”、“你真懂事”等。比如贊美孩子的字寫(xiě)得好不好時(shí)，當(dāng)你拿起他的作業(yè)本，看著他寫(xiě)的比較好的字，用手指著，或者用筆把寫(xiě)的比較好的字圈起來(lái)，并告訴他，你這個(gè)字寫(xiě)的好，寫(xiě)的工整，寫(xiě)的比較整潔，寫(xiě)的比較整齊。這樣孩子知道你是真誠(chéng)的贊美他，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他有了具體的參照物，他在寫(xiě)字時(shí)，就會(huì)向著你指定的字靠攏，這樣他的字才會(huì)越寫(xiě)越好。 如果你能把： “太好了”變成“你把這屋子里的垃圾打掃干凈真是太好了！”。 “太美了”變成“你把頭發(fā)剪了，又扎了起來(lái)真是太美了！”。 “你真聰明”變成“你把這么難的題（對(duì)你來(lái)說(shuō)也許非常容易）都做出來(lái)了，你真聰明。”。 “你真漂亮”變成“看到你這一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，真是很漂亮”。 “你真是一個(gè)好孩子”變成“你把別人下的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，你真是一個(gè)好孩子”。 “你真懂事”變成“能把座位讓給老爺爺，你真是一個(gè)懂事的孩子”。 那么，你真的已經(jīng)成為一個(gè)教育孩子的贊美高手。