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葛建勇:也談“如何贊美孩子”
2016-01-20 42804
也談“如何贊美孩子” 前兩天,幾個(gè)朋友到一些聊天,聊著聊著就聊到如何教育孩子的問(wèn)題上,其中有一個(gè)朋友,在教育孩子上談到鼓勵(lì)與贊美孩子的問(wèn)題上說(shuō)到:“我那個(gè)孩子不能贊美,越贊美他越學(xué)不好?!蔽揖蛦?wèn)他孩子是怎么學(xué)不好的,他說(shuō):“他寫(xiě)字本來(lái)還能說(shuō)得過(guò)去,當(dāng)我知道教育孩子一定要學(xué)會(huì)夸孩子,于是,當(dāng)他寫(xiě)完作業(yè),我就夸他,‘你寫(xiě)的字越來(lái)越漂亮了。’‘你寫(xiě)的字越來(lái)越好了’,結(jié)果是他寫(xiě)的字卻不如以前了。甚至于,昨天我贊美說(shuō)你寫(xiě)的字有進(jìn)步了,他竟然說(shuō)‘你別諷刺了我了,我知道我的字寫(xiě)的不好?!阏f(shuō)我該怎么辦?……” 這位老兄只知道教育孩子要贊美與鼓勵(lì)孩子,卻不知道怎樣去贊美與鼓勵(lì)孩子。 贊美孩子一定要具體,不能把一些抽象的朦朧的詞用在孩子的身上,諸如“太好了”、“太美了”、“你真聰明”、“你真漂亮”、“你真是一個(gè)好孩子”、“你真懂事”等。比如贊美孩子的字寫(xiě)得好不好時(shí),當(dāng)你拿起他的作業(yè)本,看著他寫(xiě)的比較好的字,用手指著,或者用筆把寫(xiě)的比較好的字圈起來(lái),并告訴他,你這個(gè)字寫(xiě)的好,寫(xiě)的工整,寫(xiě)的比較整潔,寫(xiě)的比較整齊。這樣孩子知道你是真誠(chéng)的贊美他,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),他有了具體的參照物,他在寫(xiě)字時(shí),就會(huì)向著你指定的字靠攏,這樣他的字才會(huì)越寫(xiě)越好。 如果你能把: “太好了”變成“你把這屋子里的垃圾打掃干凈真是太好了!”。 “太美了”變成“你把頭發(fā)剪了,又扎了起來(lái)真是太美了!”。 “你真聰明”變成“你把這么難的題(對(duì)你來(lái)說(shuō)也許非常容易)都做出來(lái)了,你真聰明。”。 “你真漂亮”變成“看到你這一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,真是很漂亮”。 “你真是一個(gè)好孩子”變成“你把別人下的垃圾扔進(jìn)垃圾桶,你真是一個(gè)好孩子”。 “你真懂事”變成“能把座位讓給老爺爺,你真是一個(gè)懂事的孩子”。 那么,你真的已經(jīng)成為一個(gè)教育孩子的贊美高手。
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