核心領導力 給領導者提供哲思，讓領導者抓住要領 幫領導者提高能力，為領導者出謀劃策 社會已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革，而適應變革的關鍵，就是領導者的素養(yǎng)與能力的提升，不管認同與否，這都將是一個長期的現(xiàn)實。 目前關于領導力的課程可以說是鋪天蓋地，但如果只是理論上的邏輯講解，實踐上的空泛之談，已經(jīng)不再合乎領導者的現(xiàn)實需求。 如今世界，背景不再可靠，資歷無關緊要，成績是硬的指標，能力才是成功的法寶。 課程特色： 針對性 課前，領導者提出關注，專家立即在課程中，進行有的放矢的指導。 互動性 課中，領導者可直接與專家互動，解惑答疑。 實戰(zhàn)性 課后，專家培訓的內(nèi)容，領導者直接進行選擇性運用，提高效率。 案例性 方法，案例教學，以活潑風趣的案例，分析深刻的管理之道，寓教于樂。 課程說明： 一樣的知識，不一樣的智慧； 一樣的課程，不一樣的效果。 《核心領導力》：主要針對政府、黨校、企事業(yè)單位高層主管、總裁班等學員，是根據(jù)領導者應該掌握的核心能力而設置的實用課程。 課程根據(jù)不同性質單位的實際需要，內(nèi)容可做相關調(diào)整，培訓時間2-4天。 培訓目標清晰： 1、 強化領導者管理實戰(zhàn)能力 2、 增加領導者管理智慧和修養(yǎng) 3、 提升領導力與領導藝術 4、 更有操作性和指導性 5、 將領導力具體轉化為組織效益 課程收益 1、 哲學素養(yǎng)：通過對傳統(tǒng)哲學的現(xiàn)代解讀，領會領導藝術； 2、 精神文化：通過對中西文化的異同理解，重塑價值觀念； 3、 道德品質：通過對品德要素的量化分析，強化領導形象； 4、 科學規(guī)范：通過規(guī)范化標準化有效引導，完善管理體系； 5、 智慧溝通：通過對陰陽家的謀略學習，掌握溝通智慧； 6、 贏在執(zhí)行：通過掌握執(zhí)行力構建要素，提升工作效率； 7、 人才第一：通過激勵體系的構建，掌握識人用人要領； 8、 團隊建設：通過掌握團隊領導術，實現(xiàn)組織業(yè)績突破； 9、 創(chuàng)新管理：通過思維瓶頸的突破，掌握創(chuàng)新管理方法； 10、危機掌控：通過了解危機應對策略，實現(xiàn)危機掌控； 11、戰(zhàn)略決策：通過學習決策方法，提高現(xiàn)有決策水平。 課程大綱 第一章:自我心態(tài)突破、重塑領導魅力 一、影響領導者魅力的九個因素 二、儒釋道禪與領導心態(tài) 三、進行自我管理，重塑領導魅力 四、建立道德引導和約束機制 第二章: 組織價值突破、構建文化能力 一、文化的相關概述 二、傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代文化的影響 三、組織文化的具體體現(xiàn) 四、文化的作用與力量 五、組織文化案例分析 六、組織文化建設構建 第三章:突破經(jīng)驗管理、科學規(guī)范能力 一、目前組織管理現(xiàn)狀 二、規(guī)范管理的概念和作用 三、領導者管理理念轉變 新 四、組織規(guī)范化管理體系 五、規(guī)范化管理方法 第四章:突破執(zhí)行障礙、高效溝通能力 一、囚徒困境與溝通 二、溝通注意事項 三、縱橫家與溝通智慧 四、溝通心理學 五、道家智慧與溝通境界 六、突破執(zhí)行障礙 七、執(zhí)行力體系構建 八、案例分析 第五章:用人觀念突破、善于激勵能力 一、名家人才論 二、知人藝術 三、領導者的用人方法 四、降服心志方法 五、領導者的御人方法 六、企業(yè)人才量化標準 七、人才激勵藝術 八、如何構建人才激勵體系 九、案例分析 第六章:實現(xiàn)業(yè)績突破、管理團隊能力 一、案例分析團隊管理智慧 二、五行與團隊 三、團隊管理的五種方法 四、團隊不同階段的管理方式 五、案例分析 第七章:突破思維瓶頸、創(chuàng)新管理能力 一、論創(chuàng)新 二、打破思維定勢 三、案例分享企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展 四、創(chuàng)新型人才特征 五、孫子兵法與創(chuàng)新思維 六、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概述 七、創(chuàng)新營銷模式案例分析 八、案例分析 第八章:突破僥幸意識、危機管理能力 一、危機概述 二、企業(yè)常見的危機 三、危機管理的策略方法 四、危機管理團隊的職責 式 五、制定危機管理計劃 六、危機管理重在預防 第九章:突破現(xiàn)有格局、提高決策能力 一、決策的定義與分類 二、決策的六個過程 三、決策中的心理效應 四、決策中常見的問題和誤區(qū) 五、決策的五項任務 六、決策制定的步驟與方 七、案例分析