我在課程授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)員學(xué)會(huì)了很多知識(shí)與技能，記得也非常詳細(xì)，好像抓住了所謂干貨，其實(shí)自己用的時(shí)候總是會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，其本質(zhì)原因就是學(xué)員沒(méi)有抓住運(yùn)用這個(gè)知識(shí)和技能的假設(shè)前提，任何知識(shí)和技能的運(yùn)用都有假設(shè)和前提，只是有的老師自己都沒(méi)歸納出來(lái)，建議在授課時(shí)先讓學(xué)員識(shí)別假設(shè)前提，然后再談知識(shí)和技能的運(yùn)用，否則沒(méi)有任何意義。
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