自己講給別人之前，首先自己要搞懂，要想說服別人，首先說服自己

要想課程效果落地，就課程來說，應(yīng)該自成一個邏輯體系，學(xué)習(xí)往往不是內(nèi)容，而是找到各部分之間的關(guān)系，有效的與企業(yè)需求嫁接

課程要高度概括，沒有高度精簡的課程說明你自己都不理解或者自己對課程理解不到位，大道至簡。

講師就干兩件事：成熟的開發(fā)課程，然后熟練的講授此門課程，其他純屬胡扯。

試圖分裂開來提升員工各種能力的培訓(xùn)注定效果為零。講師離不開課程，不要試圖離開課程談什么表達能力，呈現(xiàn)能力等，講師的本質(zhì)就是課程。

授課技巧的提升和課程設(shè)計的運作都不要離開工作，尤其是流程性工作，一句話：做培訓(xùn)就是做流程，把說的變成做的恐怕只有流程啦。