任務
明確告訴學生最近的課程安排以及可以達到的課程效果
優(yōu)點
1.幫助學生了解課程安排,樹立信心。
2.建立教師思路清晰、責任到位的形象
使用場合
1.算作首課開場白的一部分。
2.某一節(jié)課程結束以后。
3.在上課過程中隨時采用。
呈現(xiàn)方式:
1.盡量以合理的方式告知學生將要達成的教學效果。
畢竟學習的成功是老師與學生在相互作用配合下鑄成的,肯定還會有家長和學生就讀全日制學校的一份責任。所以不建議新教師過早保證學生成績會達到一個什么樣的分數(shù)。
避免套句:
“你們肯定可以在我的課程中獲得……”。
“上了我們的課,……應該就沒有問題了?!?
推薦套句:
“如果一切順利,大家足夠努力,我們有信心可以……”。
“我們將在3次課程內(nèi)完成……,到時候我相信在大家的共同努力下,我們可以……,你們肯定會為自己的收獲而驚訝的!”
2.將本次課程與后續(xù)課程或者已經(jīng)完成的課程進行關聯(lián)
相比學生,教師最強勢的地方就是“體系感”,所以在教學中要不斷強化這種優(yōu)勢。
避免套句:
“我們將來應該可以解決這個問題,你們不要著急?!?
“這個內(nèi)容講好了,我們的時間很緊,希望你們都已經(jīng)掌握了……”。
“我們這個內(nèi)容只講一次,希望大家認真聽講……”。
推薦套句:
“我們將會分3次講解……,但是今天的內(nèi)容最為重要,好的開始是成功的一半,希望能大家今天認真聽講……”。
“上一次我們提到的……大家應該還有印象吧,現(xiàn)在讓我們來看看……”。
“今天我們談到了……,兩周以后我們還會提到這個內(nèi)容,在這期間,希望大家可以……”。
3.不斷提醒學生課程設計的精妙之處
讓學生體會到課程的科學性和教師的良苦用心。
避免套句:
“這個你不要管,你只要聽我的就可以了?!?
“做好你自己的事情,我相信結果會是好的。”
推薦套句:
“這個問題提的很好,我們正好會在下周講到;但是真正的困難出現(xiàn)在……”。
“你們肯定記得我們之前講過的……,怎么樣?現(xiàn)在那些內(nèi)容都派上用場了。”
“今天我們終于可以說我們完成了對……的講解,經(jīng)過這幾次課程的學習,我們應該已經(jīng)逐步掌握了……;請大家一起回顧一下我們是什么時候進行這個知識點的講解的。第一次……;第二次……;第三次……”。