任務(wù)
讓學(xué)生體會到你對學(xué)生的信心和熱愛
優(yōu)點(diǎn)
1.和學(xué)生做個性化的交流,拉近師生距離。
2.體現(xiàn)教師的親和力。
3.以情感人,防患于未然。
使用場合
1.學(xué)生回答問題出現(xiàn)錯誤。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足或者動力不足。
3.學(xué)生取得成功后。
呈現(xiàn)方式:
1.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時給予鼓勵。
每一個學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),教師必須發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可這些獨(dú)特之處才能真正和學(xué)生的新貼的更近。
避免套句:
“這道題目你怎么錯了?你是不是回去沒有好好看書?”
“你怎么有這個問題,這個應(yīng)該不是個問題,你自己先好好思考一下?!?
推薦套句:
“你的錯誤是高水平錯誤,說明你用心思考了,可惜只差了一點(diǎn)點(diǎn)。課下的時候要把這個知識點(diǎn)記下來,相信你下一次一定可以做的更好?!?
“這個問題很獨(dú)特啊,你怎么想到的?……”(詢問其他同學(xué)這個問題是否具有普遍,決定是否現(xiàn)場解決。)
“你的想法很好,雖然這么做難度很大,相應(yīng)的錯誤可能性也很大,但是我們平時是可以這樣練習(xí)的。我想提醒的是,考試的時候還是要小心一點(diǎn)?!?
“非常高興你如此坦白地提出這個問題,也許有很多人都不會提這種好像很簡單的問題,但是這個問題并不像大家想象的那么簡單,只有用心思考過的同學(xué)才有肯能提出這種問題?!?
“這個問題很好,非常有深度!你回家肯定已經(jīng)做好了……,否則你不會有這個問題。我真的希望所有的學(xué)生都可以像這位同學(xué)一樣努力,就像幽默需要有幽默細(xì)胞的人來欣賞,只有大家的努力配合才可能有更加精彩的一課。
2.對于學(xué)生的進(jìn)步要及時盡快提出表揚(yáng),分項(xiàng)學(xué)生的成功和快樂。
建議根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)計不同難度的題目,讓所有的學(xué)生都有機(jī)會答對問題,都有機(jī)會享受老師和同學(xué)們的認(rèn)同和尊重。
避免套句:
“回答的不錯,不過只會這一點(diǎn)還是不夠的,希望你們可以……”。
“這個問題你應(yīng)該會的,怎么回事?”
推薦套句:
“很好!這個你也可以答對,看來你真的是有進(jìn)步,繼續(xù)努力!”
“太棒了,來給我們講講你是怎么做的,讓大家都來分享一下你的思路?!?
“這個你也可以做對,真是士別三日當(dāng)要刮目相看了!
“看到大家的進(jìn)步,我真的非常高興,真希望你們可以更快地邁向成功的彼岸?!?
3.表達(dá)教師對于學(xué)生的熱情、耐心和關(guān)注。
“感情是要說出來的!”尤其是做為教師,我們更要抓緊有限的機(jī)會直接讓學(xué)生體會到我們對他們的心意。簡單的等待,或者指望學(xué)生可以理解教師的感受是非常被動和不劃算的。
避免套句:
“我非常關(guān)心大家,希望大家可以好好努力!否則你們對得起誰?”
“哪里去找我這么英俊瀟灑又盡職盡責(zé)的好老師?”
“我的耐心是有限的,我們的時間也有限,請大家不要逼我?!保ㄒ陨蟽?nèi)容也可以調(diào)侃,創(chuàng)造一定幽默也未嘗不可)。
推薦套句:
“真是急死人!成功近在咫尺,就在向你們招手,你們竟然懶得伸手去抓住它?”
“昨天我夢到了大家學(xué)習(xí)非常努力,非常認(rèn)真,我睡覺的時候都開心的笑了,可惜的是后來我被自己的笑聲給吵醒了。不知道一周沒見大家有沒有想起我,沒有想起我就算了,估計被你們想起來也不一定是好事!不過還是真的希望大家記得做作業(yè)了?!?
“是人都會犯錯誤,但是如果大家犯了三次同樣的錯誤有該怎么辦呢?老師的辦法是把這個點(diǎn)再講四次,是你們逼我的?!?
“XXX你這次一定要……,真是替你著急!雖然我相信你是一定可以做的更好的。但是你也要自己快點(diǎn)想想辦法,自己想不出的話我也可以來幫你出出主意?!?