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曹愛(ài)宏:沙漠掘金-=中層干部基礎(chǔ)管理能力提升
2019-05-10 3013
對(duì)象
公司內(nèi)部中層干部、核心管理者
目的
通過(guò)沙漠掘金兩天的訓(xùn)練,旨在幫助公司管理者轉(zhuǎn)換思維、至上而下改善行動(dòng)及養(yǎng)成良好的習(xí)慣;構(gòu)筑順暢溝通平臺(tái),使管理工作,業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)的分析問(wèn)題、決策制定、計(jì)劃實(shí)施和預(yù)防措施更為高效的問(wèn)題分析、決策、計(jì)劃實(shí)施及預(yù)防的溝通通道。 
內(nèi)容




第一天:9:00-12:00  團(tuán)隊(duì)組建,全身心參與體驗(yàn)《沙漠掘金》項(xiàng)目。

【課程背景】

已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程;

已被Coco-cola、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行浙江分行、上汽集團(tuán)等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn);

據(jù)反饋統(tǒng)計(jì),90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

【課程形式】

         本課程是國(guó)外引進(jìn)的最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程, 本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí),完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn), 在全新的體驗(yàn)中深入挖掘、分析團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)、壓力及沖突等問(wèn)題,以及目標(biāo)設(shè)定及管理的重要性。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方,通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題,通過(guò)游戲折射出來(lái),受訓(xùn)者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,總結(jié)發(fā)言看,從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。

【課程特點(diǎn)】

        “沙漠掘金”課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo),參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具,對(duì)于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是,“沙漠掘金”課程運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式,使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題,發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)質(zhì),最終找到有效的解決方法。

【適用對(duì)象】  中層主管培訓(xùn)、公司季度或年度會(huì)議、以及與合作伙伴的會(huì)議或活動(dòng)。

【針對(duì)課題】  團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、溝通、協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)管控及目標(biāo)管理導(dǎo)向課程。

【游戲介紹】

幾只駝隊(duì)從地圖上的大本營(yíng)出發(fā),開(kāi)始漫長(zhǎng)的沙漠掘金。每支隊(duì)伍出發(fā)前都有1000元現(xiàn)金,可以在大本營(yíng)購(gòu)得等價(jià)的帳篷、指南針、水和食物。另外,每支隊(duì)伍還配有一只負(fù)重1000磅的駱駝。在前行的路上,有綠洲,探險(xiǎn)隊(duì)可汲取盡可能多的水;在村莊,探險(xiǎn)隊(duì)可以買(mǎi)到水和食物,但是其價(jià)格比大本營(yíng)貴一倍。在掘金的旅途中,會(huì)遇到四種天氣,分別是晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫,各種天氣情況下所需消耗食物和水的量各不相同。整個(gè)探險(xiǎn)之旅行程25天,一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次,一只指南針只可用一次。此外,在大本營(yíng)內(nèi)還有一位智慧老人,據(jù)說(shuō)能告訴你有關(guān)沙漠的秘密……

【優(yōu)勝評(píng)定】

返回大本營(yíng)的第一支探險(xiǎn)隊(duì),帶回的金子,每塊能兌換100元;

第二支返回的探險(xiǎn)隊(duì),帶回的金子,每塊能兌換90元;

第三支返回的探險(xiǎn)隊(duì),帶回的金子,每塊能兌換85元;

第四支返回的探險(xiǎn)隊(duì).

安全返回并且兌換回的現(xiàn)金最多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。

【課程收益】

促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景,鎖定目標(biāo),全力執(zhí)行、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度;

使學(xué)員深刻體會(huì)到目標(biāo)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性,以及明確做計(jì)劃的威力;

使學(xué)員學(xué)會(huì)對(duì)有價(jià)值的信息取得,及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值;

使學(xué)員了解工作不僅僅是賣(mài)力,同時(shí)學(xué)會(huì)更有效的工作;

 

 

 

互動(dòng)授課大綱: (1.5天) 

一、項(xiàng)目研討:項(xiàng)目研研討/分析/分享/總結(jié); 

1、項(xiàng)目中各角色根據(jù)提示問(wèn)題和工作實(shí)際進(jìn)行研討、思考、分享

2、再以小組為單位做總結(jié)發(fā)言,引申項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)與計(jì)劃得失。

3、講師總結(jié)并引出目標(biāo)管理課程。

4、【部分學(xué)員心得】

可能由于您的職位層次高低,考核您的期限有長(zhǎng)有短——但總會(huì)有人要考核你的——即使你是董事長(zhǎng),也要面對(duì)市場(chǎng)或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給你的挑戰(zhàn),所以,我們每天、每周、每月、每季度都在做“沙漠掘金”。                                        

——阿里巴巴  莊小姐

許多人在游戲過(guò)程中并沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo),無(wú)異于今日之我,今日之蕓蕓眾生,日復(fù)一日,渾渾噩噩。游戲的目標(biāo)也許就是保住老命,活著回來(lái),然后就是挖到盡可能多的金子,獲取盡可能多的財(cái)富。盡可能多又是多少呢,我們也沒(méi)有一個(gè)定量。于是,我們并沒(méi)有比較清晰明確的目標(biāo),但卻踏上了征程,走得匆匆忙忙。                                                    ——杜邦興達(dá)  魏先生

培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng):------項(xiàng)目體驗(yàn)結(jié)束,開(kāi)始互動(dòng)授課模塊。

二、項(xiàng)目總結(jié)呈現(xiàn)優(yōu)秀管理者的七項(xiàng)基本準(zhǔn)則----管理自己,影響別人

1. 讓跟著你的人有提升

2. 正直贏取他人的信任

3. 懂得工作本身的樂(lè)趣

4. 讓你的員工擁有夢(mèng)想

5. 學(xué)會(huì)分享工作的成績(jī)

6. 傾聽(tīng)并敢于承認(rèn)錯(cuò)誤

7. 正視相對(duì)意見(jiàn)和建議

三、 由項(xiàng)目總結(jié)聯(lián)系 如何高效地做工作總結(jié)

1. 案例研討:年度總結(jié)的故事

2. 工作總結(jié)的四大目的

3. 工作總結(jié)的三大原則

4. 工作總結(jié)三個(gè)關(guān)鍵詞

四、優(yōu)秀管理者對(duì)下屬的輔導(dǎo)與激勵(lì)--輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧

一)、輔導(dǎo)技巧:

1、建立“輔導(dǎo)員”制度,并且對(duì)輔導(dǎo)員考核。

2、隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地教育,而且人人有責(zé)。

3、按照日程表,從理論知識(shí)、操作技能、人格三方面培養(yǎng)。

4、輔導(dǎo) = 觀察行為 + 發(fā)現(xiàn)差異 + 與員工(干部)對(duì)話 + 說(shuō)明重要性 + 提出改善意見(jiàn) + 示范演練 + 陪同作業(yè) + 追蹤。

二)、激勵(lì)技巧:

1、管理者 自己 發(fā)散出一種激勵(lì)效果:

u ?態(tài)度上:從容地處理一些突發(fā)狀況;安靜地面對(duì)一些浮躁的措施或行動(dòng)。

u ?工作上:凡事要及時(shí)回復(fù)(是否同意);對(duì)下屬的工作與成長(zhǎng)要關(guān)心。

u ?行為上:注意你的服裝儀容、聲調(diào)步伐、精神狀態(tài)、形象坐姿。

2、管理者 對(duì)他人的作為 能影響一個(gè)人的工作士氣

u ?生活上:觀察下屬是否有異常行為并采取適當(dāng)措施。

u ?作業(yè)上:主動(dòng)詢(xún)問(wèn)部屬的工作問(wèn)題或瓶頸(困難);建立“無(wú)事不可談”的良好溝通管道。

u ?習(xí)慣上:要與多數(shù)人講話或交流;不要整個(gè)會(huì)談(議)只聽(tīng)見(jiàn)你一個(gè)人的聲音

五、經(jīng)理人溝通力及匯報(bào)工作--撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日,上司希望如何匯報(bào)工作

n 主動(dòng)匯報(bào):不要等上司問(wèn)了你才說(shuō)

n 什么時(shí)候需要主動(dòng)匯報(bào)

n 如果你匯報(bào)的時(shí)候,上司在忙怎么辦

n 決定匯報(bào)效果需要思考的六大方法

n 結(jié)論先行: 先說(shuō)出結(jié)論,再闡述內(nèi)容

n 案例研討:你是上司你喜歡那種匯報(bào)方式

n 中途匯報(bào): 讓上司隨時(shí)掌握你的動(dòng)態(tài)

n 案例研討:某電視劇情節(jié)聯(lián)絡(luò)的故事

n 把握輕重: 壞消息要早點(diǎn)說(shuō)

n 隱瞞不報(bào)壞消息的6個(gè)心理陷阱

n 案例研討:三星公司的匯報(bào)機(jī)制

n 心存僥幸擅自決策的三大心理屏障

、優(yōu)秀下屬如何做出結(jié)果---高效執(zhí)行力訓(xùn)練  

1、執(zhí)行力認(rèn)知

2、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法

n 管好自己的工作;

n 管好下屬;

n 管事的方法;

3、提升下屬的執(zhí)行力的方法

n 授權(quán)負(fù)責(zé)人;

n 做好工作分解;

n 督促下屬及時(shí)回報(bào)----月目標(biāo)周計(jì)劃日結(jié)果的執(zhí)行管控

n 既報(bào)喜又報(bào)憂:事前問(wèn)清楚,事中認(rèn)真做,事后付責(zé)任;

n 要事第一

n 善用提升執(zhí)行力的工具練習(xí)

七、自我管理---壓力的減輕與排除;處理壓力如同治水,對(duì)壓力不要硬堵,要疏導(dǎo),要化解,要放下。

1、個(gè)人的減壓努力

n 重新安排時(shí)間與積極行動(dòng)

n 改變說(shuō)話態(tài)度與生活習(xí)慣

2、其他減壓活動(dòng)


    • 隔離各個(gè)瑣事你         舒爾茨方法         耳穴按摩                     

    • 改變行為習(xí)慣           優(yōu)化業(yè)余生活       趕走假朋友

      3、體內(nèi)革命 —— 換一個(gè)角度思考

    • 多吃魚(yú)類(lèi)                    淺酌紅酒           常用橄欖油                 

    •  帶著鮮奶干杯               泡茶能免則免

      結(jié)語(yǔ):《生命列車(chē)》

      課程回顧

       

      備注

      在合作中,本大綱會(huì)根據(jù)客戶(hù)的實(shí)際需要,進(jìn)行部分修改,增減課程內(nèi)容或時(shí)間。

      2主講老師

               曹老師


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