此類型互動最典型的方式是老師對學(xué)員進行提問。這種互動對老師的功底要求較高，也更為專業(yè)。如果將此互動設(shè)計好，那不失為一種優(yōu)秀的互動方式。

       三、 用頭腦來參與

       我認(rèn)為在所有互動形式中此種方式是效果最好但也最難的。讓學(xué)員頭腦真正投入進來，可能場面上不會很熱鬧，但它做到了讓學(xué)員通過深度思考來探索、了解、掌握培訓(xùn)內(nèi)容。其操作形式有頭腦風(fēng)暴、案例研討