沙盤培訓(xùn)講師楚曉暉 四維人格與領(lǐng)導(dǎo)力沙漠掘金課程 課程的安排分為兩個(gè)階段，前一階段的課程通過性格測(cè)評(píng)與解析，從性格發(fā)現(xiàn)個(gè)人天賦特質(zhì)和了解他人，做到知己解彼，幫助管理人員有效的識(shí)別、培養(yǎng)以及適用人才。做到人盡其才，規(guī)避其個(gè)性及其他方面的局限，創(chuàng)造合適的機(jī)遇和支持，充分發(fā)揮下屬的能力與潛力；同時(shí)，在幫助管理者了解自身天賦特質(zhì)的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，通過有針對(duì)性地調(diào)整行為風(fēng)格與決策思維，讓自己的工作角色更游刃有余，從而提升領(lǐng)導(dǎo)力。課程后一階段的課程將學(xué)員引入特定的情境中，即將參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)去沙漠尋金，每支隊(duì)伍所處的條件相同，都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處的寶山挖掘黃金。整個(gè)探險(xiǎn)之旅行程25天，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊(duì)能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠，一切都在于各隊(duì)的選擇……通過沙漠掘金的沙盤推演方式，在游戲中使學(xué)員在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，從而體驗(yàn)和領(lǐng)悟不同性格特質(zhì)的人在團(tuán)隊(duì)合作中的特點(diǎn)、決策風(fēng)格等，達(dá)到最優(yōu)的培訓(xùn)效果。