課程背景及意義

在改革開放的新時代中，人們的生活脫離了溫飽問題，孩子們不愁吃，不愁穿，家長們盡可能的滿足孩子們物質上的要求，在應試教育的大背景下，家長們也非常關注孩子的學習成績，正處于成長中的孩子們也渾然地認為學習就是分數的概念，有些家長、學校給到孩子們的教育是好好學習，將來有個好工作能掙大錢。這樣的學習目標價值觀確立后，行為就會隨之而來，有些孩子在學習上遇到困難時就會退卻，心想掙不了大錢，就掙小錢唄，沒什么大不了的，于是不會題就放棄，家長老師一批評就厭學，很多家長苦惱，老師發(fā)愁，這孩子怎么就是不學習呢？究其原因就是目標的人生觀，價值觀定位錯了，有些孩子為了掙大錢，是會拼命學習甚至考研，留學，但是他為了享受生活而學習，就有可能哪好就在哪里生活，也許會移民，也許會參加工作多年以后當個領導成為以權謀私的貪污犯，也許會為了經濟利益生產危險食品，也許這些他都不會做，但他的目標價值觀設定在以個人利益的基礎上，注定他的前途也不會走多么深遠，因為他不是為了社會利益的角度出發(fā)，一切事情都不會做強做大！到底學習的目標設立在哪里呢？怎樣才能讓我們的孩子樹立正確的人生觀，價值觀呢？本課題就是從“高中生的目標規(guī)劃與學習動力”為主題，讓我們孩子的目標與祖國的夢想同呼吸共命運，讓中華民族的后代能夠肩負起祖國的重任，成為國家的棟梁之才！