如果評選“2011年十大商業(yè)事件”，我相信史蒂夫·喬布斯的離世必然會高居榜首。喬布斯的成就無需我多說，他作為科技行業(yè)的創(chuàng)新者，不僅是向世人展示了耳目一新的ipod、iphone、ipad，而且還徹底顛覆了多個傳統(tǒng)行業(yè)的競爭格局，塑造出了全新的商業(yè)模式；所以，在喬布斯的諸多個人“標簽”上，“創(chuàng)新”這個最具商業(yè)智慧的詞匯，他當之無愧。

20世紀偉大的經(jīng)濟學家熊彼特曾經(jīng)說過：“所謂創(chuàng)新，就是創(chuàng)造性地破壞”。換句話說，要想創(chuàng)新，就意味著拋棄昨天；把熊彼特視為良師的管理學家——德魯克補充了他的思想，說道：“任何一家企業(yè)在任何時期都需要一種有計劃的放棄策略，需要每隔幾年問自己這樣一個問題：就我目前的情況而言，假如我們沒有身在其中，我們還會進去嗎？如果答案是否定的，那么就意味著你必須創(chuàng)新了?！?/SPAN>

大師的警言總是能引發(fā)我們的深度思考。那么，在過去的十余年里，伴隨中國經(jīng)濟高速發(fā)展，以“為中國企業(yè)提供管理思想、管理智慧為己任”的眾多管理培訓機構是否也到了需要拋棄昨天、否定自我、改革創(chuàng)新的關鍵時刻呢？答案是肯定的。

中國管理培訓機構從誕生之初借鑒歐美國家的培訓方式，到結(jié)合中國特有的市場環(huán)境形成自己獨特的運作模式，在過去的十余年當中，無論是在企業(yè)管理理念的傳播上、人才素質(zhì)的提升上、企業(yè)培訓制度的完善上，均為中國企業(yè)的管理水平提升產(chǎn)生了不可磨滅的影響；其自身也取得了令人欣喜的發(fā)展與壯大。

但是，隨著市場競爭度的不斷加劇、客戶要求的日益提高，以及價格戰(zhàn)、經(jīng)營收入大幅度降低等諸多問題；管理培訓機構如何加快自身的創(chuàng)新，尋找一條適合自身發(fā)展的轉(zhuǎn)型之路就迫在眉睫了！然而，創(chuàng)新并不是一件輕而易舉的事情。近幾年，有眾多機構對此進行了積極的探索，可是效果卻差強人意。

事實上，商業(yè)模式的創(chuàng)新往往意味著對原有模式賴以存在的基本假設進行否定和顛覆。因此，要進行創(chuàng)新我們就必須先找出這幾條基本假設，然后再思考這幾條假設是否還依然成立、是否可以改變。（見圖）

假設一：原有的講師為培訓機構提供智慧；那么，是否有可能顛倒這種關系，變成培訓機構為講師提供智慧。

假設二：培訓機構的目標是幫助學員增加知識提升技能；那么，是否一定是由培訓機構直接去完成這個目標呢？

假設三：培訓機構的服務對象是企業(yè)。那么，培訓機構的服務是否可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人？

當我們真正去思考這三條假設時，我們就會驚奇地發(fā)現(xiàn)：培訓機構的創(chuàng)新之路就在其中。

             未完待續(xù)，敬請關注！

作者：張建偉