國慶節(jié)期間,因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作，會(huì)不一樣安排孩子的假期。分別有以下幾類：

                  一、給錢式，隨小伙伴，同學(xué)一起玩。這種方式是不是一種好方法，難說：孩子們到了一起，在追求時(shí)尚、刺激、新鮮，未成年人是否在游戲廳度過，是否在KTV度過，是否在談戀愛，父母給了錢，就覺得完成了任務(wù)，殊不知父母給孩子，讓孩子過早接觸到不健康的東西。

               二、旅游式，家長(zhǎng)和孩子都放假了，一起出去逛以下，這是一個(gè)好辦法，古話說讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路就是行天下、看世界。不過看到旅游后的新聞，垃圾亂扔、景點(diǎn)亂畫。好的風(fēng)景給你和孩子帶來快樂，但是你給孩子塑造了不文明的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)起野蠻的游客，托起孩子讓孩子在景區(qū)樹上、墻上、畫上留下墨寶。壞習(xí)慣從縱容開始，本身出去旅游是長(zhǎng)知識(shí)、見世面的。結(jié)果讓孩子學(xué)到了隨便的壞習(xí)慣。

           三、作業(yè)式，現(xiàn)在說起來放假，但是老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)任務(wù)沒下滑，在加上家長(zhǎng)也唯考分、唯成績(jī)?yōu)閷W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，在假期中更加督促孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)望子成龍、望子成鳳的心情，還給孩子報(bào)班，這樣孩子一股腦的在接受灌輸，很是累。

       鑒于以上三種形式：筆者認(rèn)為，孩子假期，既不能放任自由（給錢給自由），又不能用成才、學(xué)習(xí)、報(bào)班的方式把孩子的空間全部占領(lǐng)。其實(shí)假期里是一家人享受天倫之樂的時(shí)候，是家人引導(dǎo)孩子給與方向的時(shí)候；是孩子學(xué)習(xí)修整的時(shí)候。那么假日父母給與孩子的是：參加力所能及的勞動(dòng)、進(jìn)行有的放矢的學(xué)習(xí)，進(jìn)行生活的提煉，做幾件對(duì)他人有幫助的事，假期里一定要有計(jì)劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，有意義。

      孩子的節(jié)日表面看是孩子的，但是是家長(zhǎng)在無形中對(duì)孩子的再教育，假日同樣是一個(gè)大課堂。