張顧嚴(yán),張顧嚴(yán)講師,張顧嚴(yán)聯(lián)系方式,張顧嚴(yán)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
浙大、交大等多所高校情商與領(lǐng)導(dǎo)力授課導(dǎo)師《情商領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課
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張顧嚴(yán):職業(yè)經(jīng)理人的情商修煉
2016-01-20 22391
對(duì)象
總裁、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理等職業(yè)經(jīng)理人群體。
目的
學(xué)員在接受課程訓(xùn)練后,通過情商能力提升,可以變革思想,道術(shù)結(jié)合,可以更好的實(shí)現(xiàn)管理績(jī)效優(yōu)化和提升。更好的適應(yīng)職業(yè)經(jīng)理人崗位,更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)利
內(nèi)容
浙江大學(xué)行業(yè)總裁班指定版塊課程。張顧嚴(yán)導(dǎo)師情商體系課程核心版權(quán)課程。奔馳、國網(wǎng)、移動(dòng)、中石油、紅星地產(chǎn)等大型企事業(yè)單位及跨國企業(yè)指定高管培訓(xùn)課程。 課程大綱 卓越職業(yè)經(jīng)理人的成功秘籍 一、職業(yè)經(jīng)理人的正確定位 1.職業(yè)經(jīng)理人的的實(shí)質(zhì) 2.職業(yè)經(jīng)理人和一般管理者的區(qū)別 3.從一般管理者到職業(yè)經(jīng)理人的4個(gè)心理過渡 4.職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)經(jīng)營中的位置、作用和責(zé)任 5.職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的角色意識(shí) 6.職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的5個(gè)原則 7.案例分享:錯(cuò)位的職業(yè)經(jīng)理人 二、中國職業(yè)經(jīng)理人自知識(shí)人 1、職業(yè)經(jīng)理人員管理現(xiàn)狀分析 2、不看表面看本質(zhì),經(jīng)理人的“生存環(huán)境”? 3、西方理念與中國價(jià)值觀的沖突包容 4、西為中用,發(fā)現(xiàn)適合中國人的經(jīng)理人治理文化 5、案例分享(中國職業(yè)經(jīng)理人的苦與樂) 6、中國企業(yè)企業(yè)管理的四個(gè)階段 7、案例分析(張顧嚴(yán)導(dǎo)師分析社會(huì)變革影響企業(yè)治理) 三、情感智商對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人的價(jià)值 1.情商的本質(zhì)與職業(yè)經(jīng)理人現(xiàn)狀 2.情商領(lǐng)導(dǎo)和硬性管理的差別 3.變革管理方式的5大方面 4.運(yùn)用情感智商,迅速建立影響力的5項(xiàng)措施 5案例分析:張顧嚴(yán)導(dǎo)師分析高情商的職業(yè)經(jīng)理人 四、情感智商的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 1.職業(yè)經(jīng)理人與決策層沖突的3項(xiàng)根因 2.運(yùn)用情商,打造多贏人際關(guān)系的4個(gè)步驟 3.創(chuàng)新開發(fā)的4個(gè)定律 4整合資源、規(guī)劃目標(biāo)的6個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 5修煉獨(dú)特情商魅力的8條措施 6案例分析 五、高情商職業(yè)經(jīng)理人的六項(xiàng)修煉 1、目標(biāo)導(dǎo)向,以終為始 2、系統(tǒng)思考,計(jì)劃鋪排 3、整合團(tuán)隊(duì),發(fā)揮資源 4、坦誠信任,溝通協(xié)調(diào) 5、過程監(jiān)控,執(zhí)行到位 6、忠誠企業(yè),積極負(fù)責(zé) 六、提升“職業(yè)品質(zhì)”-高情商經(jīng)理人的成長(zhǎng)之道 1、作為經(jīng)理人,你是否認(rèn)識(shí)到了企業(yè)治理分“道&術(shù)” 2、法治完善,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行卻難的根本在哪里? 3、錢多卻難以滿足,高情商經(jīng)理激勵(lì)有“六脈神劍”? 4、用人工時(shí)還是用人效率?你是否能夠調(diào)動(dòng)員工的“創(chuàng)造力”? 5、張顧嚴(yán)導(dǎo)師提醒新晉經(jīng)理人憑“什么”實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)? 6、案例分析 七、情緒也是生產(chǎn)力-經(jīng)理人情緒修煉之道 1、情緒的起源和意義 2、成就高情商經(jīng)理人為什么需要重視情緒?--情緒在企業(yè)管理中的利弊 3、一念之轉(zhuǎn),宇宙法則。如何讓你的團(tuán)隊(duì)充滿“正向能量” 4、善用情緒促績(jī)效的6大方法 5、情緒源于心,形于身。張顧嚴(yán)導(dǎo)師7個(gè)方法讓溝通“有效果”。 6、案例分析 八、互動(dòng)交流 張顧嚴(yán)導(dǎo)師先后從事港口物流、房產(chǎn)家居投資等行業(yè),任中高層管理及集團(tuán)總經(jīng)理職位。擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還是北大、浙大、華師大、上財(cái)?shù)榷嗨咝?偛冒嗷駿DP中心授課師資,具備豐富的授課經(jīng)歷。為上海、濟(jì)南、無錫等政府黨政機(jī)關(guān);國網(wǎng)、南網(wǎng)、農(nóng)行、泰康、中煙、中農(nóng)、中科院、中國航天、中建、戴姆勒奔馳、中電建、北京銀行、紅星美凱龍、新華保險(xiǎn)、海亮地產(chǎn)、美的集團(tuán)、天津港、瑞薩、中國外運(yùn)、才子男裝等大型企事業(yè)單位及跨國企業(yè)中高層提供情商領(lǐng)導(dǎo)力及通用管理系列課程。 其課程設(shè)計(jì)科學(xué)而風(fēng)格別具,構(gòu)思巧妙,實(shí)戰(zhàn)案例豐富;課題論述則新穎而立意深刻,視角獨(dú)特,分析精辟,并能以實(shí)際經(jīng)歷讓學(xué)員以小見大,從中發(fā)現(xiàn)并把握問題或事物的本質(zhì),給人眼前一亮,茅塞頓開之感!提倡務(wù)真求實(shí),能緊扣企業(yè)本身情況做出最適合的講授,課間談古論今、引經(jīng)據(jù)典,深入淺出,有很強(qiáng)的感染力,授課風(fēng)格輕松詼諧,內(nèi)容則充實(shí)豐富,能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,讓學(xué)員在快樂學(xué)習(xí)中掌握到豐富的知識(shí),使其輕松而迅速地得以進(jìn)步。其主講的情商領(lǐng)導(dǎo)力(打造認(rèn)同感的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù))及通用管理系列課程。滿意度高。深受其培訓(xùn)咨詢企業(yè)的一致好評(píng)。
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