【原創(chuàng)】碎片化學習，愚弄了我們

文/錢科宇

因為，線下的很多事都被互聯(lián)網(wǎng)革掉了命。

首先說“互聯(lián)網(wǎng)+”好的方面，出租車行業(yè)就不用說了；旅行、交通、酒店行業(yè)的價格透明化了，也算是利好；零售業(yè)和服務業(yè)因為有了“差評”機制，也變得規(guī)范起來。

然而互聯(lián)網(wǎng)上的碎片化知識，對“學習”這件事的負面影響之大，卻是讓人始料未及。

前段時間，我和一位好朋友相隔十年后見了面，聽他聊了很多新事物、新概念、新理念，頓時讓我無地自容啊。相比之下我這個講課的人顯得很跟不上時代。欣喜之下，我們達成了一項合作，共同開始創(chuàng)業(yè)。然而，幾天過后當我們的團隊開始工作時，卻發(fā)現(xiàn)他對于那些概念只知其一卻不知二和三，更談不上實際應用了。

這種情況絕不是個案，也不僅限于屌絲們給自己臉上貼金。而是在各個領域小有建樹卻又不上不下的那一群人，也許是他們記憶力超強、或許是口才驚人，他們更愿意對高大上的理念津津樂道，在飯局和茶桌上作為談資，以表明自己并不落伍，但其實經(jīng)不起一問。

掌握信息量的多少，一度被誤認為評價一個人學習能力的標準。真正在某方面開展系統(tǒng)化學習，反而顯得不合時宜。

知識就是力量，但碎片化知識并不是知識，只能說是信息。信息不代表力量，信息只能說明“你聽說過的”，而不代表“你已經(jīng)懂了”。信息更需要有效的處理才能有用。所以重點不在信息量多少，而在于接受信息的那個人是誰。他是怎樣的一臺“信息處理器”。

碎片化知識很多，除了商業(yè)領域，同樣也充斥著文化領域，比如茶道、養(yǎng)生。

碎片化內容本身并不是不對，但每一個碎片知識都關聯(lián)著其他很多領域。如果是讓這些有相關知識儲備的人讀到碎片，則可以是錦上添花。反之，則反而成為一個人腦子沒用的“垃圾”。

垃圾多了的人，相對腦子空空的人更多了一份驕傲自滿，認為自己什么都懂。反而成為其學習之路的障礙了。

那些無處不在地兜售碎片知識的人，他們不是不知道這么做意味著什么。但是快節(jié)奏的生活奪去了人們靜靜讀書的大好時光。所以投大眾所好的各種網(wǎng)絡文章、音頻視頻也就粉墨登場了。

碎片越多，空余時間越少，時間越少，碎片越受追捧。對于今天的神一般的網(wǎng)絡知識大咖們，未來不知會如何評說他們對學習的影響。

那我們如何應對碎片化知識？如果某段文字確實引起了你的興趣，那么就找到其相關的典籍從頭到尾的學習。這樣做的好處則是顯而易見的。

與其用一生時間讀過無數(shù)的知識碎片，不如靜下心來每天用一個小時讀某本書的一段，連續(xù)兩周把這本書看完。因為畢竟這樣的知識具有系統(tǒng)性和完整性。然后再用一段時間去實踐和驗證他，這樣才能真正地解決問題。

碎片化學習，真的不靠譜。