有關(guān)如何學(xué)習(xí)管理的各種理論、實(shí)踐、學(xué)說(shuō)、案例、方法、西方的、中國(guó)式的，層出不窮，對(duì)于正在成長(zhǎng)中的中小企業(yè)而言，似乎每種都是公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理，左右為難，或者覺(jué)得外來(lái)的方法不適合自己，或者不管什么照單全收。

　　企業(yè)管理者究竟該如何學(xué)習(xí)管理？管理仿佛是那么簡(jiǎn)單，其實(shí)又是那么難以掌握。筆者對(duì)于成長(zhǎng)中的中國(guó)企業(yè)該學(xué)什么以及如何學(xué)習(xí)管理，提出自己的觀點(diǎn)和實(shí)踐方法，供讀者參考。

　　如何學(xué)習(xí)管理？學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的誤區(qū)

　　從二十多年前中國(guó)管理培訓(xùn)科學(xué)理論和實(shí)踐的極度匱乏，到現(xiàn)在的百花齊放百家爭(zhēng)鳴，中國(guó)的管理科學(xué)有了質(zhì)的飛躍。對(duì)于管理是個(gè)啥東西，我們有了更多的認(rèn)識(shí)和活生生的案例。海爾、蒙牛、聯(lián)想等在引領(lǐng)中國(guó)企業(yè)走向正規(guī)化、科學(xué)化的同時(shí)，也非常好地彰顯了企業(yè)的學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)意識(shí)和能力。企業(yè)不學(xué)習(xí)管理，就無(wú)法進(jìn)步，就無(wú)法在當(dāng)今各行各業(yè)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中存活。在新理念和思想變化越來(lái)越快、信息傳播越來(lái)越迅速的當(dāng)今，有一些中小企業(yè)經(jīng)常陷入學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)thldl.org.cn的誤區(qū)：

　　不學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)管理？

　　有一些企業(yè)，憑借著當(dāng)時(shí)特定的市場(chǎng)機(jī)遇和企業(yè)家自身的聰明才智，在風(fēng)起云涌的市場(chǎng)大潮中披荊斬棘，殺出了一條極具自身特色的成長(zhǎng)之路。當(dāng)該企業(yè)到達(dá)一定規(guī)模和行業(yè)地位后，企業(yè)家陶醉于成功后的自我滿(mǎn)足，不屑于虛心學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)和創(chuàng)新，固步自封，結(jié)果企業(yè)停滯不前乃至迅速進(jìn)入衰退期。

　　學(xué)習(xí)管理，但沒(méi)有明確的目的，如何學(xué)習(xí)管理？

　　記得幾年前，筆者在中國(guó)的很多城市里看到這樣一則標(biāo)語(yǔ)：向濟(jì)南交警學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)！因?yàn)檫@句標(biāo)語(yǔ)中沒(méi)有賓語(yǔ)，當(dāng)時(shí)筆者就曾暗自琢磨，濟(jì)南交警怎么了？他們有什么先進(jìn)事跡？各個(gè)城市要像濟(jì)南交警學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)什么？為什么要學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)濟(jì)南交警？

　　無(wú)獨(dú)有偶，現(xiàn)在的很多中小民營(yíng)企業(yè)，自己深知管理水平的不足，非常如饑似渴地拜師學(xué)藝，不管什么理論、主張和方法，只要企業(yè)家覺(jué)得好，就組織大家學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)態(tài)度固然好，但問(wèn)題是企業(yè)并沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的目的和意義是什么？在沒(méi)有明確目的前提下，為了學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)而學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)流于形式化，并不能解決什么實(shí)際問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)管理，像搞一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如何學(xué)習(xí)管理？

　　中國(guó)人喜歡什么事都一窩蜂。與前一個(gè)誤區(qū)類(lèi)似，學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)就像一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)。企業(yè)家決定了要學(xué)什么，從上到下馬上不加分辨地亂學(xué)一氣。這樣往往導(dǎo)致先前學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的東西還沒(méi)有真正理解、消化和實(shí)踐起來(lái)，馬上又換一套理論狂學(xué)一通。世面上流行《給加西亞的信》則企業(yè)員工立即人手一本，流行《水煮三國(guó)》則大家又馬上津津樂(lè)道地轉(zhuǎn)換話(huà)題。企業(yè)把學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)當(dāng)做一種流行時(shí)尚，而并非深刻地反思學(xué)到了什么，學(xué)成了什么，學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)并沒(méi)有給企業(yè)帶來(lái)真正意義上的文化底蘊(yùn)積淀。

　　學(xué)而不習(xí)，如何學(xué)習(xí)管理？

　　學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的終極目的不是為了提高實(shí)際管理水平，而是把學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)當(dāng)做一種洗腦的方法甚至是管理無(wú)能下的救命工具，比如為了提高員工執(zhí)行力，有些企業(yè)就要求員工必須按照《沒(méi)有任何借口》中的條條框框來(lái)執(zhí)行。再比如現(xiàn)在世面上流行什么最新的管理概念，為了使自己顯得不那么落后，就趕緊看幾本書(shū)聽(tīng)個(gè)講座充實(shí)一些侃資。企業(yè)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)后并沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真和持續(xù)的實(shí)踐，更沒(méi)有真正地按照學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的內(nèi)容去變革和提升自身的管理理念、流程、規(guī)章制度。

　　學(xué)習(xí)管理，然后機(jī)械地照搬照抄，如何學(xué)習(xí)管理？

　　有些企業(yè)，恨不能一年趕超聯(lián)想，三年趕超IBM，學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的急功近利思想過(guò)于嚴(yán)重。對(duì)于先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，在沒(méi)有搞清楚自己的企業(yè)是否具備實(shí)施這些管理方法的基礎(chǔ)和前提條件時(shí)，就匆忙地上馬，全面照搬照抄。往往，這樣機(jī)械執(zhí)行的效果學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)導(dǎo)致了員工普遍的怨聲載道，不僅沒(méi)有解決一些問(wèn)題，反而連最基本的工作流程也保障不了。到頭來(lái)，企業(yè)家不去思考自己是否具備實(shí)施的條件和能力，反而置疑人家的方法是否真的好用。

　　總之，以上的這些誤區(qū)，在很多發(fā)展中的中小企業(yè)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)了以后想干什么是這些企業(yè)首先最應(yīng)該做的自我思考。

　　成長(zhǎng)中的企業(yè)應(yīng)該學(xué)什么？如何學(xué)習(xí)管理？

　　在學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)之前，每個(gè)企業(yè)應(yīng)該最先搞清楚的是學(xué)什么和為什么學(xué)。

　　每個(gè)企業(yè)，由于所處的行業(yè)、企業(yè)歷史和文化、企業(yè)的規(guī)模、企業(yè)發(fā)展階段、企業(yè)資金實(shí)力、企業(yè)人才素質(zhì)、企業(yè)管理水平、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)水平等各項(xiàng)因素的極大不同，面臨的問(wèn)題是很不同的，因而要學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的東西也是不同的。筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)不是目的，而應(yīng)該是提高管理水平的手段。況且企業(yè)自身日常的管理經(jīng)營(yíng)工作又比較繁重，盲目地學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)一些超前的或者跟自身企業(yè)實(shí)際情況結(jié)合度不大的東西是沒(méi)有太多實(shí)際意義的。

　　學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)品牌管理，是不是就非得學(xué)寶潔、可口可樂(lè)不可？學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)質(zhì)量管理，是不是就非得學(xué)GE、豐田不可？學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)創(chuàng)新精神，是不是就非得學(xué)SONY、三星不可？這些優(yōu)秀的企業(yè)是我們?cè)诠芾頃?shū)籍、MBA案例、培訓(xùn)課程、媒體中經(jīng)常耳熟能詳?shù)?，但我們很容易忽略這樣一個(gè)事實(shí)：這些企業(yè)絕不是一夜成名的！他們都經(jīng)過(guò)了幾十年甚至百年以上的發(fā)展歷史沉淀，才有了今天傲視群雄的輝煌。中國(guó)國(guó)內(nèi)的大多數(shù)中小企業(yè)，無(wú)論在規(guī)模、管理體系、資金、人才等方面，與這些先進(jìn)企業(yè)相比，差距相當(dāng)之大，向這些企業(yè)學(xué)習(xí)管理實(shí)踐非但不能起到積極的促進(jìn)作用，反而會(huì)勞民傷財(cái)、一無(wú)是處。就像一個(gè)剛剛練短跑的運(yùn)動(dòng)員，如果盲目學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)劉翔的訓(xùn)練方法，我相信他永遠(yuǎn)也成不了劉翔。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)切不要趕潮流，別人的問(wèn)題未必是你的問(wèn)題，別人不是問(wèn)題的問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)未必就不是問(wèn)題。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的關(guān)鍵是要對(duì)癥下藥，適合自己的才是最好的。

　　要學(xué)習(xí)管理，就要學(xué)自己現(xiàn)在和在可預(yù)期的將來(lái)就會(huì)需要的東西；

　　要學(xué)習(xí)管理，就要學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)如何處理已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生或即將發(fā)生的問(wèn)題；

　　要學(xué)習(xí)管理，就要學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)能夠符合企業(yè)實(shí)際情況并能可以行之有效的東西。

　　一句話(huà)，適合自己的才是最好的！

　　筆者根據(jù)多年咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn)，將企業(yè)按照發(fā)展階段進(jìn)行了劃分，并簡(jiǎn)單說(shuō)明了不同發(fā)展階段企業(yè)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，希望讀者能用這種動(dòng)態(tài)分析的方法針對(duì)性地對(duì)自己的企業(yè)做一個(gè)分析：如何學(xué)習(xí)管理？企業(yè)發(fā)展階段特點(diǎn)，學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)內(nèi)容

　　創(chuàng)業(yè)期 企業(yè)規(guī)模??；人數(shù)少；管理工作主要由總經(jīng)理一人管理 ？如何激勵(lì)員工以充分調(diào)動(dòng)員工創(chuàng)業(yè)的積極性和工作熱情

　　高速成長(zhǎng)期 企業(yè)有一定規(guī)模并快速增長(zhǎng)；人數(shù)增長(zhǎng)快；管理需要分工 ？如何根據(jù)發(fā)展需要建立和完善相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，逐步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化職能分工；

　??？ 如何建立相適應(yīng)的規(guī)章制度

　　成熟期 企業(yè)有相當(dāng)規(guī)模并穩(wěn)步發(fā)展；人數(shù)多；管理機(jī)構(gòu)完善且龐大 ？ 如何讓龐大的組織良好協(xié)作；

　　？ 如何建立規(guī)范的管理流程和規(guī)章制度；

　??？ 如何進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新

　　？ 如何構(gòu)建企業(yè)文化

　　除了學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)好的管理思想和方法之外，經(jīng)常去研究和分析一下一些企業(yè)是如何失敗和消亡的也同樣有非常好的防微杜漸的借鑒意義。往往，成功的企業(yè)各有各的不同，而失敗的企業(yè)卻有很多共同的失敗原因：決策失敗、管理失敗、競(jìng)爭(zhēng)失敗等等。對(duì)于我們很多正在成長(zhǎng)中的企業(yè)來(lái)講，大家都會(huì)遇到很多同樣的管理規(guī)范和靈活運(yùn)作的矛盾問(wèn)題，多去觀察和了解一下在同樣發(fā)展階段中的其它企業(yè)是如何做的，多吸取別人已經(jīng)花了高昂的學(xué)費(fèi)得到的慘痛教訓(xùn)，也許這看似不起眼的他山之石，才真正可以攻玉。

　　成長(zhǎng)中的企業(yè)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)？如何學(xué)習(xí)管理？

　　學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的方法有很多種：可以自學(xué)，可以聽(tīng)課，可以集訓(xùn)等等。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)不必在乎形式，關(guān)鍵是如何將好東西學(xué)到家。

　　如何學(xué)習(xí)管理？學(xué)習(xí)管理的范圍

　　依照學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)參與人員的多少，可以分為個(gè)人學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)、企業(yè)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)。

　　個(gè)人學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)，指?jìng)€(gè)人自行的學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)。作為企業(yè)中的管理者，應(yīng)該把加強(qiáng)自己的素質(zhì)和技能修養(yǎng)作為一項(xiàng)基本要求，平時(shí)除了本職工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)外，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)管理、財(cái)務(wù)、人力資源、信息技術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)方式可以看書(shū)、上網(wǎng)、參加培訓(xùn)班、聽(tīng)講座、與同行交流等等；

　　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)，指多于二個(gè)人以上的人員學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)。一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)氣氛的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)多加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)技能等方面的學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)方式可以看書(shū)、參加培訓(xùn)和講座、組織研討會(huì)議等；

　　企業(yè)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)，指涉及到整個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)。一個(gè)企業(yè)能否基業(yè)常青，最關(guān)鍵的是它的文化是否能聚攏人才、它的意識(shí)是否能與時(shí)俱進(jìn)、它的運(yùn)作是否能快速響應(yīng)市場(chǎng)情況的瞬息萬(wàn)變。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)全體員工的企業(yè)文化修養(yǎng)、不斷地更新各級(jí)員工的意識(shí)、不斷地改善各個(gè)部門(mén)的協(xié)作效率。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)方式可以召開(kāi)員工大會(huì)、組織座談會(huì)、開(kāi)展學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)競(jìng)賽等。

　　如何學(xué)習(xí)管理？學(xué)習(xí)管理的要點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)中切記的是：不要盲目地、機(jī)械地照搬照抄！

　　管理方法永遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)之分，關(guān)鍵是是不是適合自己的企業(yè)。任何方法和經(jīng)驗(yàn)都有一定的適用時(shí)間、適用地點(diǎn)、適用人員、適用場(chǎng)合情形的前提條件，學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)時(shí)除了理解先進(jìn)企業(yè)好的做法外，更要仔細(xì)研究這些好的做法當(dāng)時(shí)的背景、適用的條件、過(guò)程中曾經(jīng)遇到的問(wèn)題和障礙、排解問(wèn)題的方法等等。只有這些細(xì)節(jié)問(wèn)題都學(xué)到以后，在真正應(yīng)用時(shí)才能順暢，否則自己碰壁時(shí)，就會(huì)埋怨人家的方法不好。

　　學(xué)而常習(xí)之

　　如何學(xué)習(xí)管理？學(xué)習(xí)管理不是目的，而是手段。

　　在耗時(shí)耗力學(xué)了以后，最重要的是如何將學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的東西效益化。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)不能是走過(guò)場(chǎng)、不能是搞運(yùn)動(dòng)、不能是做表面文章。學(xué)沒(méi)學(xué)到，關(guān)鍵是看學(xué)了以后是否將學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)內(nèi)部實(shí)實(shí)在在的管理流程和規(guī)章制度，做到有法可依。

　　學(xué)而習(xí)之，本人認(rèn)為"習(xí)"更重要。中國(guó)人很聰明，看到別人這樣那樣做，往往很容易說(shuō)：這太簡(jiǎn)單了！而且也能很快地照貓畫(huà)虎折騰一番，但往往并不能做到人家的水平來(lái)。學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)，就要有個(gè)謙虛和鉆研的態(tài)度，更重要的是反復(fù)研習(xí)的求知精神。在"習(xí)"的過(guò)程中，一般都會(huì)有這樣一個(gè)接受過(guò)程：本能抵觸－>被動(dòng)執(zhí)行－>開(kāi)始適應(yīng)－>適應(yīng)－>養(yǎng)成習(xí)慣－>順理成章的新事物認(rèn)知過(guò)程，相對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)和企業(yè)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)則困難和問(wèn)題會(huì)更多和更復(fù)雜。即使非常好的思想和方法也難免在開(kāi)始的時(shí)候給人們帶來(lái)不適應(yīng)的痛苦，在此期間而沒(méi)有任何快樂(lè)和收益而言。這時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的倡導(dǎo)者來(lái)講，就是一個(gè)極大的考驗(yàn)。往往"習(xí)"的涉及面越大、與以往的傳統(tǒng)沖突越顯著，考驗(yàn)也就越嚴(yán)峻。堅(jiān)持也許就能勝利，淺嘗輒止則前功盡棄。

　　學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)也不是一個(gè)狀態(tài)，而是持續(xù)不斷的過(guò)程，企業(yè)的員工已經(jīng)將學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)的內(nèi)容養(yǎng)成了自身良好的工作習(xí)慣，這才算學(xué)到家了。臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功！

　　端正的學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)態(tài)度＋科學(xué)的學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)方法＋持之以恒的思考＝有效的學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)！

文章出自：李程遠(yuǎn)老師新浪博客