中國(guó)實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人、中國(guó)紅色管理研究院院長(zhǎng)孫軍正老師認(rèn)為，細(xì)細(xì)品味毛澤東關(guān)于學(xué)習(xí)的精彩論述，可以使我們?cè)?span style="font-family:Times New Roman;">21世紀(jì)這樣信息時(shí)代中，更加有效的學(xué)習(xí)，以便不斷充電，達(dá)成我們組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，在商業(yè)組織的“馬拉松”比賽中最終勝出，而不是被淘汰出局。

1、學(xué)習(xí)有兩種態(tài)度。一種是教條主義的態(tài)度，不管我國(guó)情況，適用的和不適用的，一起搬來(lái)。這種態(tài)度不好。另一種態(tài)度，學(xué)習(xí)的時(shí)候用腦筋想一下，學(xué)那些和我國(guó)情況相適合的東西，即吸取對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)，我們需要的是這樣一種態(tài)度。

━━《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》（一九五七年二月二十七日），人民出版社版第三八頁(yè)

2、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。

━━《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》（一九三八年十月），《毛澤東選集》第二卷第五二三頁(yè)

3、有些人讀了一些馬克思主義的書(shū)，自以為有學(xué)問(wèn)了，但是并沒(méi)有讀進(jìn)去，并沒(méi)有在頭腦里生根，不會(huì)應(yīng)用，階級(jí)感情還是舊的。還有一些人很驕傲，讀了幾句書(shū)，自以為了不起，尾巴翹到天上去了，可是一遇風(fēng)浪，他們的立場(chǎng)，比起工人和大多數(shù)勞動(dòng)農(nóng)民來(lái)，就顯得大不相同。前者動(dòng)搖，后者堅(jiān)定，前者曖昧，后者明朗。

━━《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話》（一九五七年三月十二日），人民出版社版第六頁(yè)

4、學(xué)習(xí)馬克思主義，不但要從書(shū)本上學(xué)，主要地還要通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)、工作實(shí)踐和接近工農(nóng)群眾，才能真正學(xué)到。如果我們的知識(shí)分子讀了一些馬克思主義的書(shū)，又在同工農(nóng)群眾的接近中，在自己的工作實(shí)踐中有所了解，那末，我們大家就有了共同的語(yǔ)言，不僅有愛(ài)國(guó)主義方面的共同語(yǔ)言、社會(huì)主義制度方面的共同語(yǔ)言，而且還可以有共產(chǎn)主義世界觀方面的共同語(yǔ)言。如果這樣，大家的工作就一定會(huì)做得好得多。

━━《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話》（一九五七年三月十二日），人民出版社版第九至一零頁(yè)

紅色精神，薪火相傳。為了讓更多人學(xué)習(xí)紅色管理，歡迎各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代理推廣紅色管理系列課程。