選擇培訓(xùn)不僅是看講師能講什么，而是看企業(yè)需要他講什么。因為好的講師不是設(shè)計課程找客戶，而是根據(jù)客戶定課程。所以只有咨詢式或顧問式的培訓(xùn)才能真正解決企業(yè)的問題。讓學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所獲。好的講師是一定講學(xué)員想聽的，而且是需要聽的，而不是講他自己想講的，講師不是以自我為中心，而是以學(xué)員為中心，企業(yè)培訓(xùn)不是目的，解決問題才是關(guān)鍵。

七、看演講風(fēng)格

因為企業(yè)培訓(xùn)對象不一樣，所以學(xué)員接受課程的方式也不一樣。營銷類的課堂需要活躍，管理類的課堂需要沉穩(wěn)，人力資源的課程需要嚴(yán)謹(jǐn)。有的講師愛講故事，有的講師愛做游戲，有的講師愛講案例;有的老師偏向理論，有的老師偏向?qū)嵺`。所以企業(yè)一定要清楚自己員工的需要那種學(xué)習(xí)方式，然后再選擇授課老師。一個好的講師不但實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，綜合能力強(qiáng)，而且學(xué)員可以隨時發(fā)問，講師可以立即解答問題。而差的講師害怕學(xué)員發(fā)問，因為他所講的內(nèi)容多數(shù)是背下來的，而不是自己的東西，所以擔(dān)心學(xué)員提問。好講師需要有兩個要求，一是別人講過的他一般不講，二是書上找得到的他一般不講。如果講師做不到這兩點(diǎn)，那么還要你講什么?講師不是在傳播知識，更需創(chuàng)造知識，解決問題??！

八、看客戶評價

課程好不好，客戶說了算。然而，培訓(xùn)是一種無形的產(chǎn)品，學(xué)員只能談感覺。而這種感覺是最沒有辦法量化的。再好的講師授課也一樣有學(xué)員說不好，再爛的講師授課，也有學(xué)員說很好。因為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在評價，管理在評價，員工也在評價，不同職位，不同崗位的學(xué)員對講師的評價是不一致的。所以企業(yè)要了解是什么學(xué)員在評價課程效果?看看他們的評價是否有偏見。另外，對于講師的客戶見證，不僅僅要看客戶的服務(wù)數(shù)量，同時也要看客戶的服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)大公司不一定可信，也許小公司還實(shí)在。因為世界500強(qiáng)，中國500強(qiáng)也許離您的企業(yè)太遠(yuǎn)，他的這套理論與方法并不一定適合你。所以客戶評價不僅看過程，更需要看結(jié)果。

九、看學(xué)習(xí)費(fèi)用

因為培訓(xùn)課程是一件無形產(chǎn)品，所以企業(yè)無法正確地估價，對于注重學(xué)習(xí)的學(xué)員來說也許十萬百萬學(xué)費(fèi)也不為高。對于不重視學(xué)習(xí)的學(xué)員來說免費(fèi)還擔(dān)誤他們的時間。如何讓學(xué)員的學(xué)費(fèi)收得合情合理呢?一要考慮成本，二要考慮收入。好的講師不會盲天要價。而且價格最高的講師并一定是最好的講師。培訓(xùn)課程效果并不是與講師名氣成正比啊。因為早幾年名氣大、收費(fèi)高，但是他成長太慢。一個課程講了好幾年還在講，所以課程效果不一定很好。然而，有的講師雖然剛出道，也許名氣不大，收費(fèi)價格不高，但是課程講得很好，所以我們不要誤認(rèn)為費(fèi)用越高課程效果就越好。企業(yè)培訓(xùn)不怕花錢，但是不要花冤枉錢。如果本地有好講師最好不要跨省邀請。否則，講師的住宿、機(jī)票等費(fèi)用都增加了企業(yè)的培訓(xùn)成本。而且并非每一次培訓(xùn)都要請大師，適合才是最好的。

十、看課程價值

如何評價一場課程的價值呢?企業(yè)需要短期評價和長期評價二者兼顧。有的課程課堂上感覺很好，結(jié)果下課后什么都沒學(xué)到，工作還是不知如何開展。雖然學(xué)員上課很開心，很好玩，但是學(xué)員沒有學(xué)到東西，這樣的課程有趣味性，沒適應(yīng)性，講師演講的技巧大于能力，卻不利于企業(yè)操作。而有的課程內(nèi)容豐富，也許一時間產(chǎn)生不了效果，但是它有長期的指導(dǎo)作用。因此，學(xué)習(xí)更需要保持一分理性。課程價值的高低，企業(yè)需要全方面考核。一個好的講師不僅僅會告訴你做什么，而且會告訴你為什么要這樣做。負(fù)責(zé)任的講師應(yīng)該偏向于“道”，而不僅僅是“術(shù)”，如果學(xué)員