【中國(guó)講師協(xié)會(huì)認(rèn)證并推薦課程】

儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧課程介紹

主講老師：孫軍正博士

一、課程背景

以儒家思想為代表的中國(guó)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)從闡釋世界與人生最本源的規(guī)律出發(fā)，得到了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)理論最精辟的闡述和分析，并且對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵做出了最為本質(zhì)和精準(zhǔn)的界定。“不考其源流，莫能通古今之變；不明其得失，無(wú)以獲從入之途?！币粋€(gè)經(jīng)歷了千百年考驗(yàn)并至今還在廣為流傳的思想，如果不具備內(nèi)在的合理性和科學(xué)性，那它一定無(wú)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的儒家思想領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)在當(dāng)今的管理實(shí)踐中仍具有廣闊的應(yīng)用前景！

二、課程特點(diǎn)：

課程共分上、下兩篇，可以通篇教學(xué)，亦可單篇授課。該課程以儒學(xué)（兼具道家）智慧為根基、以西方領(lǐng)導(dǎo)力理論為架構(gòu)、以歷史典故和現(xiàn)代企業(yè)案例為佐證，具有道術(shù)兼?zhèn)洹⒐沤裣嗪?、中西融?huì)的特點(diǎn)。

三、課程收益:

1、徹悟領(lǐng)導(dǎo)智慧的從入本源

2、掌握儒家修身的根本方法

3、建立中和平淡的領(lǐng)導(dǎo)心境

4、形成守中適變的中庸思維

5、秉受化育人心的領(lǐng)導(dǎo)之道

6、掌握激勵(lì)授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)技能

7、步入無(wú)為而治的領(lǐng)導(dǎo)妙境

8、掌握知人善任的用人之道

四、課程特色

1、名師授課，游戲貫穿其間，深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復(fù)雜的難題溶解于簡(jiǎn)單的故事。

2、寓教于樂(lè)，活躍的課堂氣氛，體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。

3、非常簡(jiǎn)單，快速有效，容易做得到。

五、培訓(xùn)形式：講授、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、典型案例分析、學(xué)員互動(dòng)研討、激勵(lì)、游戲、引導(dǎo)、分享、疑難問(wèn)題解答

六、課時(shí)：2天（每天6小時(shí)）

七、培訓(xùn)受眾

企業(yè)總裁及中高層管理者，想發(fā)展自身領(lǐng)導(dǎo)能力的各領(lǐng)域高階人士

八、核心模塊：

模塊1：領(lǐng)導(dǎo)智慧

第一講：君子務(wù)本——探尋領(lǐng)導(dǎo)的本源

第二講：明德修身——塑造領(lǐng)導(dǎo)的魅力

第三講：中庸思維——完善領(lǐng)導(dǎo)的心性

第四講：化育人心——施顯領(lǐng)導(dǎo)的德能

第五講：激勵(lì)授權(quán)——提升領(lǐng)導(dǎo)的技能

第六講：無(wú)為而治——步入領(lǐng)導(dǎo)的妙境

模塊2：用人智慧

第一講：求才之道

第二講：選才之道

第三講：任用之道

第四講：育人之道

第五講：留人之道

總結(jié)答疑與行動(dòng)計(jì)劃

以上課程安排僅供參考，具體情況以現(xiàn)場(chǎng)授課為準(zhǔn)！